织牢防溺水安全网：学校如何守护学生生命安全

织牢防溺水安全网：学校如何守护学生生命安全

引用

中华人民共和国教育部

等

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来源

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溺水，已成为我国儿童非正常死亡的“头号杀手”。据国家卫生健康委和公安部不完全统计，因溺水造成的伤亡居我国0-17岁年龄段首位，1-14岁溺水事故比率超40%。

面对如此触目惊心的数据，学校作为教育主阵地，如何有效预防溺水事故，提升学生的安全意识和自救能力，已成为一项刻不容缓的任务。

专题安全教育：筑牢意识防线

学校应定期开展防溺水安全教育专题活动，通过班会、黑板报、专题报告等形式，以典型事例警示学生。例如，组织观看溺水事故案例视频，邀请专业救生员进行现场讲解，让学生直观感受溺水的危险性。

“六不”准则：明确行为规范

教育部曾专门下发通知，要求各地中小学校加强游泳安全教育，明确要求学生做到“六不”：

• 不准私自下水游泳
• 不准擅自与他人结伴游泳
• 不在无家长或老师带领的情况下游泳
• 不到无安全设施、无救护人员的水域游泳
• 不到不熟悉的水域游泳
• 不熟悉水性的学生不擅自下水施救

这些准则应张贴在校园显眼位置，并定期组织学生重温，确保入脑入心。

游泳技能培训：提升生存能力

有条件的学校应积极开设游泳课程，指导学生熟练掌握游泳技巧。浙江嘉兴市将“为全市2万名以上三至五年级小学生开展游泳公益培训”列入政府民生实事项目，就是一个值得借鉴的案例。

自救互救训练：增强应急处置能力

值得注意的是，会游泳并不等于会自救。湖南省临澧县全面实施“一乡镇一游泳池”工程，并注重教授学生溺水自救技能，包括踩水、仰漂、应对抽筋等特殊情况，这种做法值得推广。

家长教育：补齐安全短板

研究表明，溺水事故大多发生在校外，尤其是节假日及学生上学放学途中。因此，加强家长的安全意识至关重要。学校可以通过印发《告家长书》、召开家长会等形式，增强家长安全意识和监护人责任意识。

联防联控：织密安全网络

学校应主动与社区、水域管理部门建立联系，共同做好青少年学生校外游泳安全工作。例如，在江边、湖边、水塘边等设立游泳安全警示牌，聘请游泳安全巡视员或义务监督管理员。

体验式教育：增强实践能力

浙江省水上救生协会建议建立防溺水教育体验馆，通过模拟真实场景，让学生在沉浸式体验中学习辨别危险水域和掌握自救互救技能。

科技辅助：拓展教育渠道

利用VR技术模拟溺水场景，让学生在虚拟环境中学习应对策略；开发防溺水教育APP，通过游戏化学习提升学生兴趣。

湖南立法：开创防溺水工作新局

湖南省出台全国首部预防中小学生溺水地方性法规，明确家庭、学校、社会、政府的责任，为全国防溺水工作提供了可借鉴的模式。

浙江实践：打造防溺水教育新样本

浙江省不仅重视学生防溺水教育，还创新性地将家长纳入教育体系，通过家校社联动，构建起全方位的防溺水安全网。

预防溺水，是一项需要长期坚持的系统工程。学校作为教育主阵地，不仅要教会学生游泳技能，更要培养他们的安全意识和自救能力。同时，家校社三方应形成合力，共同为孩子们织牢防溺水安全网，守护他们健康成长。