恒飞实验中学：信息技术引领教育创新的先行者

恒飞实验中学：信息技术引领教育创新的先行者

随着信息技术的飞速发展，教育领域正经历着前所未有的变革。从最初的教育信息化到如今的教育数字化转型，技术与教育的融合正在走向更深层面。正如专家所言，教育数字化转型不仅仅是信息技术在教育领域的应用，更是对教育领域的一种涵盖广泛、全面的转型升级，从而重新塑造整个教育体系。

作为广州市教育创新的排头兵，恒飞实验中学积极响应国家教育数字化战略行动，依托广州市在人工智能教育方面的整体布局，开展了一系列富有成效的创新实践。

智能化教学环境建设

学校按照广州市教育局发布的《中小学人工智能教育实验室配置指引》和《教育装备配置指南》，高标准建设人工智能教育实验室。实验室配备先进的智能设备，包括机器人、虚拟现实设备、智能传感器等，为学生提供沉浸式学习体验。

智慧课堂应用

恒飞实验中学全面推行智慧课堂模式，利用大数据和人工智能技术，实现教学过程的智能化。教师可以通过智能教学平台实时监测学生的学习进度和掌握情况，及时调整教学策略。学生则可以根据个性化学习路径，自主选择学习内容和节奏。

跨学科融合创新

学校打破传统学科界限，将信息技术与语文、数学、科学等学科深度融合。例如，在语文教学中引入自然语言处理技术，在数学教学中应用数据可视化工具，在科学实验中使用智能传感器，真正实现技术与教学的无缝对接。

教学模式创新

恒飞实验中学积极探索项目式学习、翻转课堂等新型教学模式。通过任务驱动教学法，学生在完成真实任务的过程中，培养解决问题的能力和团队协作精神。

资源应用创新

学校充分利用国家中小学智慧教育平台资源，结合自主研发的数字化教学资源，构建了丰富的课程体系。同时，通过智能推荐系统，为学生提供个性化学习资源，满足不同学生的学习需求。

评价体系创新

学校建立了基于大数据的形成性评价体系，通过过程化记录和分析，全面评估学生的学习情况。这不仅改变了传统的终结性评价方式，也为教师提供了精准的教学反馈。

北京教育学院创客教育研究中心主任于晓雅指出，信息技术与教学融合的关键在于提升课堂互动和个性化学习。恒飞实验中学的实践恰好体现了这一点。通过投票选择、拍照上传、写作讨论等功能，学校成功实现了课堂互动的数字化升级。这些技术不仅普遍适用于线上、线下及混合式学习，在大数据时代长期坚持使用技术支持的课堂教学互动，还能生成学生课堂过程化记录数据，把对学生的评价从割裂的“点”提升到系统的“面”，为形成性评价和个性化评价服务,促进教与学的教考评一体化和学生学习个性化。

恒飞实验中学的创新实践为教育数字化转型提供了宝贵经验。它告诉我们，真正的教育创新不是简单地将技术应用于教学，而是要实现技术与教育的深度融合，重塑教育形态。这种融合不仅体现在教学方式的变革上，更体现在教育理念的更新上。未来，随着技术的不断发展，我们有理由相信，教育将变得更加个性化、智能化，真正实现“因材施教”的教育理想。