听说式操练法：初一英语语法教学的新突破

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在初一英语教学中，如何有效提升学生的语法学习兴趣和效果？近年来，一种名为“听说式操练法”的新型教学方法在英语课堂中逐渐受到关注。这种方法通过大量的听说练习，帮助学生在反复操练中掌握语法规则，不仅提高了学习效率，还增强了学生的语言运用能力。

听说式操练法是一种以听说练习为核心的教学方法，强调在具体语境中运用语法知识。这种方法的理论基础来源于美国结构主义语言学和行为主义心理学，主张通过“刺激-反应-强化”的反复操练，使学生形成自动化语言习惯。

与传统的语法教学相比，听说式操练法具有以下优势：

1. 情境化教学：将语法规则融入具体语境，帮助学生更好地理解和运用。
2. 互动性强：通过师生互动和生生互动，提高课堂参与度和学习兴趣。
3. 注重实践：强调语言的实际运用，避免死记硬背语法规则。
4. 循序渐进：按照听说读写的顺序进行教学，符合语言学习规律。

以牛津英语七年级教材为例，我们可以看到听说式操练法在实际教学中的具体应用。在Unit 8 Pets (Grammar)的教学中，教师首先展示本堂课要练习的句子，要求学生进行听说练习并掌握形容词的语法知识：

Teacher：It is a strong bear.
Student：The bear is strong.
Teacher：Tom’s hair is long.
Student：Tom has long hair.
Teacher：A mouse has small eyes.
Student：A mouse’s eyes are small.
Teacher：This book is interesting.
Student：This is an interesting book.

通过这样的反复练习，学生不仅掌握了形容词的用法，还学会了如何在具体情境中运用这些规则。此外，在Unit 5 Let's celebrate!的教学中，教师利用PPT展示特殊疑问词的用法，并进行拓展比较，帮助学生熟练掌握。

听说式操练法的应用取得了显著的教学效果。学生在反复的听说式练习过程中，能够从简单地重复语言转变为创造性地使用语言。这种方法不仅帮助学生掌握了语法规则，更重要的是锻炼了他们的语言运用能力。

教师反馈表明，听说式操练法使课堂氛围更加活跃，学生参与度显著提高。学生反馈也显示，这种教学方法使语法学习变得更加有趣，更容易理解和掌握。通过在真实语境中的反复练习，学生能够更加自信地运用所学语法知识进行语言交流。

听说式操练法为初一英语语法教学提供了新的思路和方法。通过大量的听说练习和反复操练，学生不仅能够掌握语法规则，还能提高语言运用能力。这种方法的推广和应用，将为英语教学带来新的突破和进展。