学会用换词换句来仿写文言文，文言文学习哪有那么难呢？

学会用换词换句来仿写文言文，文言文学习哪有那么难呢？

学好语文的常见方法，我们一般都知道要多读、多写、多背，只要这三项要素都能长期坚持下来，语文基本上不会差的。

然而语文的学习，有的孩子即使长时间地坚持以上三项要素，语文成绩还是不见涨，这里面其实还有一个关键的因素，就是“悟性”不够，方法不对。

悟性这种东西，有的是天生的，有的是后天培养出来的，但是天生的禀赋一定是比后天培养要有优势的。

天赋这种东西真的很难捉摸，其实绝大多数的人，都没有什么天赋，但是并不是说没有天赋的人就学不好语文。

天才这种东西，最好还是不要有，从一些方面而言，人生是一个平衡的过程，因为越早显露出来天才的潜质，对于孩子的成长其实也不一定是好事。

言归正传，想学好文言文，仿写是一个非常重要的学习方法。

或许可以这样说，只要学会仿写，孩子的语感、遣词造句，意境的体会，都会很快上来，坚持几个月，效果就会出来的，很快。

文言文和白话文其实也是不分家的。

用我自己的经验，就是仿写文言文，坚持下来，语文考试一点问题没有，文言文翻译过来不就是白话文么，文言文遣词造句都能搞好，白话文还愁什么呢，考试还愁什么呢？

所以仿写很重要，接下来我就尝试给大家仿写一篇，照猫画虎，大家体会一下。

虽然秋天已过，但是“悲秋”是古人文章中经常出现的主题，毕竟秋分萧瑟、年岁又逝，人生又一过往，容易让人产生伤感的情怀，所以今天就仿写一篇悲秋主题的。

以曹丕的《燕歌行》为例（考虑到学生的接受能力，仅仿写前三句）：

《燕歌行》
曹丕
秋风萧瑟[1]天气凉，草木摇落露为霜。
群燕辞归[2]雁南翔，念君客游[3]思断肠。
慊慊[4]思归恋故乡，君为淹留[5]寄他方。

注释：
[1]萧瑟：冷清、暗淡的意思，一般到了秋天，都用这个词汇。
[2]]辞归：告别本地，要去南方了。
[3]客游：意思是在外寄居或游历。
[4]慊慊：拼音qiānqiān，深沉、悠长的意思。
[5]淹留：拼音是yān liú，汉语词语，意思是羁留，逗留。

翻译:
秋风萧瑟，天气清冷，草木凋落，白露凝霜。
燕群辞归，天鹅南飞。我思念出外远游的丈夫啊，让我肝肠寸断。
我现在思虑忡忡（拼音chōng chōng，指忧虑不安）啊，非常怀念我的故乡，丈夫您是因为什么原因，而久留他方？

这是一首非常出名的悲秋之作，如果仿写的话，就按照词汇进行组合，例如“秋风”换成“秋雨”，“草木”换成“泥壤”，“群燕”换成“群鸟”等等。
其实这个“换词”，就是古诗文中的对仗，其实孩子在无形之中，就是在学遣词造句。

当然，孩子换的词语有时候也没有那么好，例如“草木”换成了“草地”，意境就差一些。但是没关系，只要有意识的去“换”，意境的培养（其实就是审美），就会慢慢出来的，后面再找一些意境优美的词语，也不难。

总体意思就是：形容词换形容词、动词换动词、名词换名词。古人是什么词汇，我们就用同样类似的词汇来替代。

然后斟酌一下词语，尽量换成意境优美的字词，那么仿写基本上就成功了。

按照以上的方式，咱们尝试仿写一下曹丕的这首诗。

仿曹丕《燕歌行》
秋雨萧索[1]大地清，泥壤尽润[2]露为冰。
群鸟辞归燕南行，念儿客游凝[3]思情。
茕茕独立[4]默[5]乳名，儿为淹滞[6]苦一丁[7]。

注释：
[1]萧索：孤寂冷清的意思。
[2]尽润：全部被雨湿透了、润湿了。
[3]凝：汇聚，凝聚起来。
[4]茕茕独立：拼音是qióng qióng dú lì，形容一个人无依无靠，非常孤单的样子。
[5]默：默念。
[6]淹滞：滞留不归，因为某种原因没有回来，体现出来一种很无奈的回家无望的感觉。
[7]苦一丁：苦苦的只留下一个人。一丁，孤苦伶仃的一个人。

翻译：
秋雨孤寂冷清，大地被冲刷的清朗无比。
泥土也被完全润湿了，露水很快就结成了冰。
群鸟离开了，燕子飞向南方。
我想念我的儿呀，他在外地滞留不归，让我思念不已。
我一个人孤孤单单的，默默念叨着我儿的乳名。
我的儿子滞留在外地不回来，真是苦了他一个人了啊！

以上是仿写，曹丕的诗是妻子思念远方的丈夫的，以秋天作为描写对象，体现出了一种非常悲伤的情绪。
仿写的则是老母思念远方的儿子的，换了一个主题，但是还是以秋天作为描写的对象，体现的也是非常悲伤的情绪。

所以，仿写其实不难，就是对照着原文换词换句，至于其中的意境，慢慢体会，只要将字词句换好了，其实意境有点缺陷也没关系，仿写上几次，感觉就出来了。
这种感觉的培养，如果坚持的话，半年足够了，甚至半年就熟练了。
大家看到，仿写的过程中，是不是可以锻炼遣词造句、锻炼字词组合、锻炼意境营造？更重要的是，可以锻炼审美。
所以仿写是一个综合技能的锻炼问题，不难。