当你搞懂辅导作业的底层逻辑，陪孩子写作业就不再生气了
当你搞懂辅导作业的底层逻辑，陪孩子写作业就不再生气了
近日，#全职妈妈每天睡3小时查出恶性结节#的消息冲上热搜，女子表示，她独自在家照顾4岁和7岁的两个孩子，每天只能睡3个小时左右，辅导作业时也容易发脾气，压力大，比较焦虑。
此前，浙江爸爸陪娃写作业，气到心梗……40岁的王女士在辅导孩子作业时被气成冠脉撕裂心梗……
开学了，虽说“神兽归笼”，但和孩子学习“较劲”的日子又开始了。不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。父母嫌孩子拖拉、磨蹭，孩子疲于父母的催促，逐渐对咆哮无动于衷……
其实，当我们搞懂了辅导作业的底层逻辑，陪孩子写作业就不会再生气了。
孩子为什么不想做作业？
首先，我们要了解为什么大多数孩子会排斥写作业这件事？
除了写作业是一件费力又费脑的苦差事之外，还有一个重要的原因，就是——
当你催促孩子做作业时，他大脑接收到的信息其实是：被命令、被控制。
当大脑接收到的信息是“命令”或“控制”时，大脑首先输出的信息其实是“拒绝”，而不是“行动”，所以当我们命令孩子写作业时，他们已经本能地在反抗了。
当一个人发自本能地去抗拒一件事情时，取得良好结果的几率也就微乎其微了。
很多家长在和孩子说话时，总是习惯性地命令、要求，挂在嘴边的总是“你该做什么？你不该做什么？你在这个时候要学什么？你该怎么听话……”这会让孩子做起事情来特别被动，完全没有主动参与的意识与积极性。
当我们发现孩子对待作业并不积极时，不要第一时间指责，而是通过观察、留意、找到问题根源，帮助孩子渡过难关。
成年人和孩子的思维差异
成年人的思维已经高度抽象化，比如，看到“3+5=8”，立刻就能理解数字之间的关系。但对刚接触数学的孩子来说，数字还停留在具象阶段，他们需要借助手指、积木等实物，才能理解加减法的含义。
这就好比让一个刚学会走路的孩子，去理解马拉松运动员的配速策略。有时，不是孩子不努力、不专心，而是我们忽略了孩子的认知发展客观规律。
心理学家皮亚杰的认知发展理论指出，孩子的思维发展分为四个阶段：
感知运动阶段（0-2岁）：通过感官和动作认识世界。
前运算阶段（2-7岁）：开始使用符号和语言，但思维仍以自我为中心。
具体运算阶段（7-11岁）：能够进行逻辑思考，但需要具体事物的支持。
形式运算阶段（11岁以上）：能够进行抽象思维和假设推理。
大多数小学生的思维还处于“具体运算阶段”，他们需要借助具体的实物或图像来理解抽象概念。而我们成年人早已进入“形式运算阶段”，习惯了用抽象思维解决问题。这种认知差距，正是辅导作业时“鸡同鸭讲”的根本原因。
告别“作业大战”
巧用5种策略提升辅导效果
明确要求，分解任务，设定优先级
在孩子开始写作业前，家长应和孩子一起仔细查看老师布置的作业内容，明确作业的要求、重点和难点。
再根据作业量和难易程度，帮助孩子制定合理的作业计划，将作业分解成若干个小任务，并预估每个任务所需的时间。
重要的是，引导孩子根据作业的紧急程度和重要性来设定优先级，先完成重要且紧急的任务。
创设高效学习环境，做好时间规划
为孩子提供一个安静、整洁、光线充足的学习空间，远离电视、手机、游戏机等可能分散注意力的因素。确保书桌整洁，只摆放与学习相关的物品。
此外，与孩子携手制定一份固定的学习时间表至关重要，这不仅有助于他们养成良好的学习习惯，还能确保学习时间的规律性。我们还应约定，在完成一个小任务或在设定的时间段内保持高度专注后，孩子可以适当休息，进行身体活动或放松眼睛，以达到劳逸结合的效果。
通过这样的方式，我们可以引导孩子深刻认识到时间的宝贵，教会他们如何合理规划时间，使学习、休息与娱乐之间达到完美的平衡。
引导独立思考，用孩子能理解的方式讲解
当孩子遇到问题时，不要直接给出答案，而是鼓励他们独立思考，通过提问、提示等方式引导他们找到解决问题的方法。
在讲解过程中，我们应采用孩子易于理解的语言和方式，将抽象的概念具象化，使之更加贴近他们的生活经验。例如，可以用分发糖果的情景来形象生动地解释分数的概念，或者借助切割披萨的实例来帮助孩子直观理解角度的含义。
这样的教学方法不仅易于孩子接受，还能加深他们对知识点的记忆与理解，让学习变得更加生动有趣。
放下“这么简单都不会”的偏见
每个孩子都有自己的认知节奏，我们要做的是陪伴和引导，而不是用成年人的标准去要求他们。站在孩子的角度思考问题，理解他们的困惑和压力。当孩子遇到困难时，表达理解和支持。
给予孩子足够的关注，认真倾听他们的想法和感受，不要打断孩子，让他们感受到被尊重和理解。错误是学习过程中不可或缺的一部分，要允许孩子犯错，与其纠结于对错，不如引导孩子思考：为什么会错？如何改正？避免使用批评和指责的语言，多用鼓励和肯定的话语，如“你做得很好，我很高兴看到你的努力！”等。
为了维持孩子的学习热情，我们可以设立合理的奖励机制，如小贴纸、小星星等，激励孩子保持学习热情。但避免过度依赖物质奖励，以免削弱孩子的内在动力。鼓励孩子分享自己的学习成果和心得，如在学校或家庭中展示他们的作品，这有助于增强他们的自信心和成就感。
家长需保持耐心，控制情绪
在辅导孩子作业的过程中，家长的情绪管理扮演着至关重要的角色。一旦我们情绪失控，孩子的注意力便会立刻从学习任务上转移，转而专注于如何应对家长的愤怒，这无疑会适得其反，破坏原本的学习氛围。
辅导作业并非一场你输我赢的战争，而是一次与孩子共同成长的宝贵旅程。当我们放下内心的焦虑，以理解和包容的心态去陪伴孩子，便会发现：原来孩子并非不聪明，只是需要更多的时间去理解和消化知识；原来学习并非沉重的负担，而是充满乐趣与惊喜的探索过程。
记住，每个孩子都是一颗独特的种子，有的开花早，有的结果晚。作为家长，我们能做的，就是给予他们阳光般的关爱、雨露般的滋润，以及无尽的耐心，静待他们绽放出最灿烂的花朵。