拔尖培育：打造“未来科学家”成长快车道｜上海教育·温州篇
拔尖培育：打造“未来科学家”成长快车道｜上海教育·温州篇
近年来，温州在科学教育和拔尖创新人才培养方面进行了积极探索和实践。通过构建"1+X"课程体系、实施"小科学家"培养计划、开展"青苗计划"等项目，以及构建区域科技活动新生态等措施，为培养未来科学家打造了一条成长的快车道。
日前，《上海教育》推出"教育观察·温州篇"，特邀温州学校教育一线管理者分享他们对于科学教育、拔尖创新人才早期培养的思考和探索。今天，让我们一起了解打造"未来科学家"成长快车道的温州做法！
温州通过创新构建科学教育"1+X"课程体系，持续推进"小科学家"培养计划，构建区域科技活动新生态，为拔尖创新人才早期培养打造成长的快车道。
构建"1+X"课程体系，为拔尖创新人才早期培养提供沃土
温州通过构建科学教育"1+X"课程体系，指向全体学生科学素养和创新能力提升。其中，"1"代表国家课程这一核心内容，是学生科学素养全面发展的基石；"X"代表温州创新创造的地方课程、校本课程体系，包括"一室"、"一云"、"一项目"。
"一室"即家庭实验室，我们倡导以儿童自主探索的方式进行项目式学习，将家庭扩充为实验场地，让科学探究与日常生活紧密结合，开启每天的科学探秘之旅。
"一云"，即科学部落格，我们以"和世界分享发现，让科学流行起来"为愿景目标，引领学生做"未知的探索者"和"科学的传播者"。
"一项目"，即STEAM项目化学习，基于区域原有的创客教育实践基础，将新时代育人理念、温州人精神等融入其中，构建了"价值引领、传承迭代、文化融合、突破创新"的STEAM教育本土创新理念系统。
依托"小科学家"评选，精准发掘早期拔尖创新人才
自2010年起，温州率先启动了"三小"培养计划，即培养小文学家、小数学家与小科学家。其中，小科学家培养计划旨在早期发掘具有科学潜力和创新精神的杰出学生。通过举办丰富多彩的赛事和活动，我们深入挖掘并培养了一批批在科学领域展现出卓越才能的学生。十余年间，已成功举办赛事活动百余场，评选出市级"小科学家"240名，提名奖近1000名。
实施"青苗计划"等项目，推进拔尖创新人才早期培养
依托世界青年科学家峰会，通过科学家与学生"大手拉小手"的亲密互动，我们为学生提供个性化的指导和支持。温州独具特色的科学家副校长"五个一"工程中，"指导一批科学苗子"便是其中的亮点之一，它让拔尖学生在与科学家的深度交流中感受科学的无穷魅力，并不断提升科学研究能力。同时，我们还为品学兼优、科技创新成绩突出的学生量身定制个性化培养方案，通过一对一指导、参与科研项目、共享科学家实验室等多元化培养方式，助力学生快速成长。
构建区域学生科技活动新生态，实现拔尖创新人才与全体学生科学素养的共同提升
拔尖创新人才的培养不应孤立进行，而应成为推动全体学生科学素养全面提升的重要力量。因此，我们积极构建了一个全新的区域科学生态，即"班班有科学实践项目、校校有科技节活动、区县有科学嘉年华、市级有科技展示平台"。这一新生态让科学教育渗透到每一个角落，让每一个学生都有机会接触科学、了解科学、热爱科学。同时，我们还通过科技节、科学嘉年华等丰富多彩的活动，为学生提供展示自我、交流学习的广阔舞台，进一步激发他们的科学兴趣和创新能力，为培养更多未来的科学家奠定了坚实的基础。