父母如何跟孩子亲子共读？0-6岁阅读发展与共读技巧

父母如何跟孩子亲子共读？0-6岁阅读发展与共读技巧

「阅读」是从小到大不断发展的，每个阅读阶段的建立都离不开前一个阶段的积累。因此，在6岁前培养孩子对阅读的兴趣至关重要。研究表明，两岁、中大班以及小学一到三年级是培养孩子阅读兴趣的关键时期。

0-6岁阅读发展与共读技巧

0-6个月宝宝

行为：

• 逐渐坐稳
• 想拿书
• 吃书、咬书

认知：

• 会被颜色强烈的图片吸引
• 眼睛会随着书移动

父母陪读可以怎么做？

• 可将黑白书放在床边或宝宝眼前吸引注意
• 经常拥抱孩子，与他互动说故事、唱儿童童谣

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6个月-1岁宝宝

行为：

• 可以坐稳
• 伸手拿书、翻书
• 透过感官来探索书，如抓握、触摸、啃咬、敲打

认知：

• 会注視并觸摸書中圖片
• 听到熟悉的故事有反应
• 喜欢有脸的图片

父母陪读可以怎么做？

• 天马行空讲故事，不用照着故事文字走
• 允许孩子啃玩、触摸绘本
• 孩子听一半跑掉也沒关系
• 阅读时间控制在5分钟内

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1岁-3岁幼儿

行为：

• 会一頁一頁地翻圖畫書
• 能坐著聽完一本故事書
• 会翻书假装在阅读

认知：

• 说出书中的熟悉图案名称
• 喜欢的书能试着重述故事
• 能够辨识书的正反面
• 知道自己最喜欢的书是哪一本

父母陪读可以怎么做？

• 挑选孩子喜欢的故事类型，如交通、动物等
• 不厌其烦共读同一本书
• 适时提问「这是什么、他怎么了」，引导孩子接续说
• 阅读时间可长达10-15分钟

3岁-4岁幼童

行为：

• 听故事时参与度变高
• 能辨识一些字母、数字或文字

认知：

• 听到书名能说出大略内容
• 可以听比较长的故事也不分心
• 知道阅读是从左到右、从上到下
• 会发现押韵，喜爱童谣、手指谣

父母陪读可以怎么做？

• 故事到一个点，可问「接下來會發生什麼事」
• 从孩子有兴趣的主题着手，拓展共读书籍的类型
• 挑选与孩子日常生活经验有关的故事
• 陪孩子唱数字歌、字母歌，链接语音和文字

4岁-5岁儿童

行为：

• 听故事时，孩子会好奇问问题
• 要大人听他讲故事

认知：

• 可以看書中的圖案，重複說故事
• 能理解想象与现实的区别
• 能掌握故事发生的顺序

父母陪读可以怎么做？

• 翻页之前按下「暂停键」，鼓励孩子说出画面上的内容
• 可以请孩子指出书中的颜色、形状、数字、字母等
• 带孩子观察角色的情绪、表情
• 让孩子讲故事给爸妈听
• 挑选的绘本可有明显时序，例如现在、过去、未来的相对关系

5-6岁儿童

行为：

• 开始会边听故事边试着看字
• 阅读后能回答基本问题

认知：

• 能读出常见字，或猜测字的读音
• 说故事较有组织，会用谁、什么、何时、哪里
• 会试着预测故事发展

父母陪读可以怎么做？

• 念故事书时，可以用手指着正在阅读的字
• 与孩子讨论书中角色的感受，帮助他用语言表达情绪
• 带孩子通过游戏和涂鸦，创作自己的故事
• 父母可分享自己的经验和想法，拓展孩子的认知思维

如果孩子真的不喜欢看书，常常读一读绘本就分心、跑掉，不想看完，爸妈也不用太紧张，循序渐进且持之以恒的亲子共读，阅读能力绝对是后天可培养起来的！