“勤奋”对“高中数学成绩”的贡献很小：没有时间给你勤奋
“勤奋”对“高中数学成绩”的贡献很小：没有时间给你勤奋
在高中数学学习中，勤奋真的有用吗？本文将从时间、效率、悟性等多个维度，深入探讨这个问题，并为不同阶段的学生提供实用的学习建议。
01
勤奋没用吗？当然有用。
假设高中的初等函数章节，给定的知识是一定的，要考试的题型也是一定的。
一个月时间，你照着正确的方法去练习，这部分试卷，满分是100的话，你可能得到80分。
但是如果给你一年的时间，你肯定练到烂熟于心，那么就拿到满分了。
然而，事实是你没有那么多时间，一个单元的内容可能一个星期就过了。
等于说时间紧，任务重！
勤奋虽然有用，但是你没有时间去施展你的勤奋，这就要看效率和悟性了。
02
同样只有一个月的时间，学习3个章节，课堂上讲一讲，下课练一练，各种题型熟悉一下。
大家花的时间相同，做了同样的卷子和习题，结果不同，为什么？
人不一样，对数学的理解不同，这就是悟性。
悟性基于脑力，这部分是天生的。
也基于人以前知道什么——所以说积累很重要，阅读很重要。
孩子从小浸泡在科普和从小浸泡文学故事中，是不一样的。
不同的语言方式，会塑造不同的思维。
之前没有积累，脑力也不行，就要看勤奋了。
勤奋也不能瞎勤奋，用正确的方法，比别人多学多练，是有用的。
这不可否认。
关键是，时间不多。进度非常快！
难度还增大了。
一个知识点，反应到高考真题中，虽然只有5分，孩子却需要反复练习很多次才能完全掌握。
所以，很多人就计划抢跑。
03
初中就开始学高中知识，其实你仔细琢磨起来，抢跑就是争时间。
高中三年太紧，我争一点，提前一点，这样会不会掌握得好一些？
会！
但也有限。
本质上这还是“堆勤奋”，勤奋在时间允许的时候有用，时间短，作用很小。
时间短，主要看悟性！
就像班里有个学霸，老师刚讲完，你还没有反应过来，他已经会了。
而且他还会做题。
你要跟他数学考一样分数，需要努力一星期。
而他用这一星期又去学别的了……
04
怎么办？
如果你是高中生，脑力短时间内不可能提升，那就继续努力。
用正确的方法，提升你的效率，然后尽自己最大的努力。
其他的就随天意。
如果你是初中生，抢点时间，可以把高中数学提前预习一下。
做一些简单的习题，难点标记出来，到高中让老师讲解。
如果你是小学生，多读一些科普类书籍，数学类阅读。
这种书的表述方式和提供的背景知识，能提前训练你的思维，整体提升数理悟性。
不用上奥数班，没用！
如果能理解，也可以试着了解一些初中、高中数学的概念。
有能力做一两道题，也未尝不可。