同样是教师，在编和不在编差距究竟有多大？

同样是教师，在编和不在编差距究竟有多大？

引用

网易

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https://m.163.com/dy/article/JFNTBUJ10556AA6V.html

随着学校学生数量的增长和教师编制数量的不足，合同制教师的比例越来越高，有的学校甚至超过一半。那么，在编教师和非在编教师（合同制教师）之间究竟有哪些差异？

福利待遇不同

在公办学校，在编教师的福利待遇通常比合同制教师好得多。在编教师的待遇一般不低于同地区的公务员工资水平，除了正常的工资和五险一金外，还包括第十三个月工资、年终绩效奖等。逢年过节，他们还能获得一些额外的福利。

而合同制教师是由学校自主招聘的，与学校签订劳动合同，其身份和待遇与一般的企业员工相似。有的地区甚至不能为合同制教师提供全额的五险一金保障，有的地方只提供三险。如果想增加收入，合同制教师只能通过增加工作量，如担任班主任、值班、假期加班、考试监考等方式来获得额外的辛苦费。

发展空间不同

在编教师的发展空间相对广阔。他们可以通过晋升职务，如晋升为主任、副校长、校长等来获得发展，也可以通过职称评定路线，如晋升初级、中级、高级职称来提升工资福利待遇。此外，他们还可以通过学术发展、培训和进修、社会服务等多种途径实现个人发展。

而合同制教师由于没有编制，无法参与在编教师的晋升通道。很多人即使辛勤工作半辈子，也只能留在一线教学岗位，缺乏职业发展的机会。

社会地位不同

虽然在编教师和合同制教师都在学校从事教育教学工作，但由于身份和待遇等方面的差异，他们的社会地位也有所不同。学校领导更倾向于培养在编教师，对合同制教师的关注度较低。从家长的角度来看，一些家长可能对未能通过教师编制考试的合同制教师的能力产生质疑，也不愿意将孩子送到合同制教师的班级。此外，家长还担心合同制教师的稳定性问题，害怕中途离职会影响孩子的学习。

近年来，许多地方开始出台政策，按比例清退部分编外人员。对于合同制教师来说，如果还想继续从事教育工作，建议加强学习，提升自己，争取进入编制内，以解决工作的后顾之忧。