创新课堂作业模式：让学习像游戏一样有趣

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@小白创作中心

创新课堂作业模式：让学习像游戏一样有趣

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来源

https://dzblueprint.dongzong.my/theme-4-2/195-2020-195

课堂作业是教学过程中的重要环节。通过课堂作业，教师可以掌握学生的学习程度，发现学习难点和弱点，及时调整教学；学生则可以通过作业巩固知识，培养解决问题的能力。

传统的课堂作业通常采用全班统一的内容和进度，但这种统一模式存在诸多问题。在一个班级中，学生的学习能力参差不齐，如果教学进度过快，能力较弱的学生难以跟上；如果进度过慢，又无法满足能力强的学生的学习需求。有时为了赶教学进度，教师不得不启动"赶课列车"，导致学习慢的学生逐渐掉队，产生得过且过的消极心态。

为了解决这些问题，教师汤竤杰设计出一套"关卡式作业模式"，让学生以"闯关"的方式完成电脑作业。这种模式借鉴了RPG（角色扮演）游戏的核心玩法，将等级培养和逐步闯关的概念融入课堂作业设计中。在关卡式课堂作业中，学生必须完成前一关的作业才能进入下一关，这种模式让学生能够根据自己的进度循序渐进地学习，同时由于作业具有游戏性，能够激发学生的学习主动性。

此外，为了增强学生的团队感，汤竤杰让学生两人一组进行作业。这种分组方式有三个好处：第一，让同学有陪伴感；第二，同龄孩子在相互学习时效果更佳；第三，同学有了团队后，能增加责任感。当然，在分组作业时，学生难免会因意见不合而产生摩擦，教师需要从中协助调解。整个学年下来，学生除了在课业上相互学习，同时也更懂得如何尊重别人、与人合作。

在关卡式作业中，学生即使完成了电脑操作，也不算是完成，还需要举手让老师检查，并能现场回答老师的提问，同时，答案得到老师认可后，才能获得图标奖励（图1）。现场问答，是同学们最紧张的时刻，现场可以看到学生们答对时的兴奋或答错的失落，无论是兴奋或失落，都是学生投入课堂作业的体现。

关卡式作业改变了学生以往对待传统课堂作业时应付了事的态度，学生变得更积极主动，更愿意自我挑战，同时，也培养出了合作能力。

图1：关卡进度表：每完成一份作业，原本灰阶的图标便会显现出鲜艳的色彩。