你口中的“笨”孩子，可能成了“学习困难户”真的病了...
你口中的“笨”孩子，可能成了“学习困难户”真的病了...
家里如果有个“学习困难户”的孩子,家长难免为此烦恼,有的甚至把自己气到进医院！实际上,孩子“学习困难”，可能是真的有病！
不是孩子“笨”“欠揍”
有可能是真的病了
“孩子做啥都好，就是不能做作业”
关于孩子学习困难这事儿，相信不少家长都有共鸣，这类的新闻，几乎每隔一段时间就要霸占一次热搜榜。
对于孩子的日常表现，妈妈更是很崩溃，课堂上小动作多，抠抠这、摸摸那，写作业的时候分不清5和2、6和9、3和8，说话也是语无伦次……
学习困难的孩子因为异于常人的“低能力”，经常被贴上“笨蛋”“调皮捣蛋”“不爱学习”“学习不用功”之类的标签，被家长、老师用糟糕的语言批评、抨击，甚至被周围同学嘲笑。由此还引发了孩子更严重的心理问题。正是因为很多家长缺乏对这种病的认知，通常是出现了比较严重的情况、走投无路了，才带孩子到医院就诊。
如何判断孩子是不是“学习困难”
01什么是学习困难？
定义：智力正常，学习成绩差
学习困难是儿童少年常见的心理卫生问题之一，是没有特殊身体障碍且智力正常，但在学习上存在困难，老师反应孩子成绩差。
宽泛概念：指孩子学习落后。
①文化课综合成绩排名在年级后 20%，至少有一门主课成绩不及格，尤其语文和数学学科。
②智力正常，排除智力、身体和环境因素造成的学习困难。
学习困难的发病率：10%-17%
国内外的研究表明，中小学生学习困难的发生率在10%-17%左右 ，小学生偏多；
如此推算，中国两亿多中小学生中约有3000多万学生受到学习困难的影响，累及上亿家庭成员。
导致孩子出现“学习困难”的原因大致分为两种：
- 一种是神经发育障碍
比如，“注意缺陷多动障碍”，孩子因神经发育不完善，难以集中注意力，以至于在学习的时候容易分心、发呆、畏难，直接影响学习成绩。
还有些孩子虽然智力正常，但在某项特定的学习能力方面存在发育落后的情况，比如学习技能障碍、阅读障碍、书写障碍、计算能力障碍等，进而会影响相对应学科的成绩。
（阅读障碍孩子看到的文字）
- 一种是情绪和精神心理障碍
孩子对新环境难以适应，紧张、焦虑、情绪低落，课堂上无法集中注意力、精力减退，遇到困难不自信、容易放弃。或是因为遭受情绪问题和学习退步双重打击之后，出现逆反心理，沉迷网络、游戏，丧失对学习的兴趣等。
02学习困难的具体表现：
1、阅读时漏字、跳行，读完不太理解什么意思
2、阅读及书写速度慢、顺序混乱
3、分不清相似的字、多一笔少一笔、颠倒、书写潦草
4、坐姿不良、注意力不集中、容易疲劳、厌学
03学习困难的学科表现
阅读困难的表现：认字与记字困难重重，刚学过的字，就忘记；听写成绩很差，朗读时增字与减字、跳行、漏字；朗读时不按字阅读，而是随意按照自己的想法阅读；阅读速度慢，逐字阅读或以手指协助；说作文可以，但写作文过于简单，内容枯燥；经常搞混形近的字，如把“视”与“祝”弄混，经常搞混音近的字；学习拼音困难，无法区分字母与形状，经常把“Q”看成“O”。
书写困难的表现：错别字连篇，写字经常多一划或少一笔；同音异字，例如:“互相”写成“互香”；同义异字：“高低”写成“高短”；同形异字：“主席”写成“主度”；抄写黑板时，感到困难；需要看一笔，写一笔；镜像字，例如:写字左右颠倒、部首错置：如“部”和“陪”；字体歪斜，大小不一，超出网格线或过小字迹潦草；字迹工整但握笔吃力、写字缓慢；字没有空格，例如:英文句子中，两个单字间无间隔 拼字语法错误；持续且经常奇怪的阅读和拼写错误，例如字母颠倒或乱序（b/d、was/saw 等混淆）；左右标注混乱，方向能力普遍较差；拆字，例如:“老李晚上”可能会看成“老木子日免上”。
计算困难的表现：、计算错误、逻辑思维差、数学学不会、数学学习成绩差、学困孩子普遍存在注意力问题。
不干预会有影响吗
这么多原因都能导致学习困难，有些是病，有些不是病，那么当我们发现了这些问题，怎么样才能判定要不要去寻求医生的帮助？不干预会有影响吗？
如果孩子表现为短期的学习成绩波动和行为习惯不好，可以先关注小朋友自己对困扰的理解，协助他一起分析问题和解决困难；但如果出现了持续的注意力差，不遵守学校规则，严重的读写困难等跟同龄的小孩发展水平明显不相符的表现，那么最好尽早寻求医生的帮助，退而求其次也要帮孩子借助智能设备评估和有针对性的训练，尽早发现尽早干预。
可以预先利用人工智能、大数据、脑科学等技术，对直接影响孩子学习成绩和健康成长的六项基础学习能力（专注、观察、记忆、思维、创造、想象能力）进行科学性的测量、评价、训练。从根儿找到孩子学习困难的问题，AI报告给出科学的合理的建议和方案。
再结合医生给出的诊断结果，相辅相成帮助孩子做个性化训练，通过VR学能提升训练仪，沉浸式训练和刺激来增加大脑的神经元突触的活跃性，激发兴趣提升孩子的专注、观察、思维、想象、记忆和创造能力，从而提升认知功能和学习能力。
达到辅助诊断、精准干预的目的，让孩子从基础做好学能，才能应对未来无限的可能人生！
学习困难伴随孩子终身，不仅学习成绩落后，还容易产生焦虑、抑郁、敌对、情绪不稳定等多种心理障碍。如果应对得当，学习困难儿童能够发展成为正常的群体，甚至逆袭成为学霸；如果应对不好，有可能下滑成学习障碍，影响孩子身心发展。