Two Cultures，英语中为什么这样理解“文科、理科”？

Two Cultures，英语中为什么这样理解“文科、理科”？

“文科 vs 理科”是中文经常使用的两个概念；关于“文科生vs理科生”，经常听到各种成见、甚至偏见。在提到这两个概念时，“文科”几乎总是排在“理科”的前面；但是，看不起“文科”以及“文科生”的心态和倾向，似乎要更加普遍。

中国的“文科 vs 理科”

基于高考的文科和理科，主要是指语文、数学、外语以外的考试科目，例如“文科”的历史、地理，“理科”的物理、化学、生物等。

高中阶段的文理分班，经常被认为，会影响以学生未来的大学专业选择、职业发展方向、甚至一生的命运。

一般来说，文科教育更注重人文科学，包括文学、历史、地理、政治等科目，培养语言表达能力，更适合从事法律、文学、教育、新闻等工作。

理科教育更注重自然科学，包括数学、物理、化学、生物等科目，培养严格的逻辑分析能力和实验操作能力，更适合从事工程、医学、自然科学研究等专业领域。

成见和偏见

中国的高考经常被描述为决定人生命运的走向，基于高考的“文科、理科”的划分，因此也被视为非常重要和关键；社会上经常听到，对文科学生和理科学生的不同的成见和看法。

很多人觉得，文科学生更加感性、富有创造力和历史文化素养，但不如理科学生那样逻辑严密、有实际操作能力。

同时，理科学生通常被认为是理性、严谨、具有比较强的逻辑分析能力，但可能会缺乏人文素养、在创造力以及想象力方面存在不足。

关于文科和理科的这种stereotype成见，除了高中、高考、大学阶段，在求职找工作、以及更广泛的其它领域，例如评判人的性格、脾气、思维方式时，也经常遇到。

理科的优势

随着社会的发展、以及对综合素质教育更加重视，关于文科和理科的成见，肯定会逐渐减弱，但就目前来看，这种成见的影响仍然很大。

总体来说，理科在中国社会的地位似乎要更高，特别是近些年随着科技的发展，理科越来越被认为是国家发展的关键。

很多人相信，理科学生在就业找工作和社会地位上更有优势、甚至智力水平更高，而文科学生则可能面临更大的就业压力、职业发展前景比较狭窄有限。

英语中的 Two Cultures

和很多其它中文概念一样，“文科 vs 理科”也很难简单地对应翻译成英语。

在英语中，确实有和“文科 vs 理科”相似的概念，把“humanities人文社科”与各种“science理科工科”进行对照对比，描述为The Two Cultures 两种不同的文化。

但是，英语中的Two Cultures，并不像中文的“文科 vs 理科”一样广为人知；从文化内涵来说，英语中的Two Cultures，也和中文的“文科 vs 理科”有很大差异。

一方面，Two Cultures的概念，主要应用于，程度阶段比高中以及大学本科要高得多的层次级别；

同时，和中文相反，英语中的Two Cultures理论，更多是在指出“文科”对“理科”的轻视。

Two Cultures 的由来

英语文化中的Two Cultures，和中国的“文科 vs 理科”观念一样，历史也并不是很长。

"Two cultures" 的概念，最初是由一位英国的科学家兼小说家 C.P. Snow，在 1959 年提出的。

Snow先生（1905—1980 年）毕业于剑桥大学，除了专业研究物理学和化学，还曾写作描绘英国社会的系列长篇小说，而且涉足政治、在英国政府中担任重要职务，可谓是文科、理科、政治兼通。

Snow通过一系列演讲和文章，指出了在当年英国的“science科学领域”和“humanities人文学科”，这两个领域之间存在的隔阂与鸿沟。

Snow认为，science和humanities这两个领域彼此缺少沟通和相互了解，这种隔阂，导致了严重的文化分裂，使得科学家和人文学者、彼此之间缺乏必要的理解和共鸣。