生成式人工智能教育应用新政策：推动未来教育的变革与挑战

生成式人工智能教育应用新政策：推动未来教育的变革与挑战

引用

搜狐

1.

https://m.sohu.com/a/807721911_121798711/?pvid=000115_3w_a

随着生成式人工智能（Generative Artificial Intelligence，GAI）的迅猛发展，教育领域也迎来了前所未有的机遇与挑战。近年来，GAI在教育应用中的潜力被纷纷认可，其强大的内容生成能力为教师的教学方式、学生的学习体验以及教育评价体系的优化注入了新的活力。在这一背景下，各国纷纷出台了相关政策，以指导如何合理利用这一技术。

随着生成式人工智能（Generative Artificial Intelligence，GAI）的迅猛发展，教育领域也迎来了前所未有的机遇与挑战。近年来，GAI在教育应用中的潜力被纷纷认可，其强大的内容生成能力为教师的教学方式、学生的学习体验以及教育评价体系的优化注入了新的活力。在这一背景下，各国纷纷出台了相关政策，以指导如何合理利用这一技术。在中国，尽管尚缺乏针对GAI教育应用的明确法律法规，但国际上对这一领域的政策探讨为我们提供了有益的参考。

首先，国际社会的政策反应迅速。比如，日本2023年发布的《初等中等教育阶段生成式人工智能利用暂行指南》，体现了对GAI在中小学教育中合理应用的重视。该指南不仅向教育工作者提供了明确的操作方向，也强调了在使用GAI时应以人为本的理念，防范潜在的伦理和技术风险。相比之下，英国的《在教育中使用生成式人工智能的原则》则更侧重于对GAI的使用规范及其在教学中的价值定位，明确支持教育工作者利用GAI提升教学效果。