创设情境 聚焦表达 真情流露-9《那个星期天》教学设计

创设情境 聚焦表达 真情流露-9《那个星期天》教学设计

《那个星期天》是一篇情感真挚、描写细腻的散文，通过一个孩子的视角，展现了母子之间真挚的情感。本文将从教学设计的角度，详细探讨如何引导学生理解课文内容，感受作者的情感变化，以及如何运用课文中的写作技巧。

核心素养目标

1. 语言建构与运用：通过阅读《那个星期天》，培养学生感知、理解、分析文本的能力，提高学生的语言表达和写作技巧。

2. 思维发展与提升：引导学生深入思考文本中的情感变化和人物心理，培养逻辑思维和批判性思维。

3. 文化传承与理解：通过学习本文，让学生了解和传承中华优秀传统文化，培养民族自豪感和文化认同。

4. 审美鉴赏与创造：引导学生感受文本中的美好情感，提高审美鉴赏能力，激发创造潜能。

教学难点与重点

1. 教学重点：

• 理解并把握《那个星期天》中的人物形象和情感变化，感受作者对亲情的描绘。
• 学习并运用课文中的描写方法和表达技巧，提高自己的写作能力。

2. 教学难点：

• 分析文本中细腻的心理描写，理解主人公在特定情境下的情感体验。
• 掌握课文中的比喻、拟人等修辞手法，并能运用到自己的写作中，增强表达效果。

教学资源

1. 软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、投影仪、音响系统
2. 课程平台：校园网络教学平台
3. 信息化资源：课文电子版、课文朗读音频、相关背景资料电子文档
4. 教学手段：情境模拟、小组讨论、写作练习、互动问答

教学过程

1. 导入新课

• 引导学生回忆自己记忆中最难忘的一个星期天，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2. 初读课文

• 学生自主朗读课文，注意语气、节奏和情感的表达，初步感知课文内容。

3. 理解感知

• 引导学生思考课文中描述的场景、主人公的情感变化以及作者的细节描写手法。

4. 探究课文主旨

• 分组讨论作者想要传达的信息以及课文情感表达的启示。

5. 精读课文，分析写作特色

• 重点分析作者的修辞手法和语言风格，引导学生体会其表达效果。

6. 写作练习

• 模仿作者的写作风格，让学生尝试描写自己难忘的星期天，注重细节描写。

7. 总结与反思

• 引导学生总结本节课的学习收获，反思阅读和写作方面的提升。

8. 作业布置

• 布置一篇关于自己难忘的星期天的作文，鼓励学生运用课堂所学的写作技巧。

教学资源拓展

1. 拓展资源：

• 相关文学作品：《背影》（朱自清）、《我的叔叔于勒》（莫泊桑）、《散步》（莫言）等。
• 课外阅读：《小故事大智慧》系列书籍。
• 纪录片：《中国家庭》、《亲亲我的宝贝》等。

2. 拓展建议：

• 阅读拓展：鼓励学生阅读相关文学作品，感受不同作家对亲情的描绘。
• 写作练习：让学生尝试写一篇关于自己家庭的故事。
• 观看纪录片：组织学生观看相关纪录片，感受真实生活中的家庭关系。
• 互动讨论：利用校园网络教学平台开展线上讨论活动。
• 创作展示：鼓励学生进行多种形式的创作，展示对家庭和亲情的理解。
• 家庭作业：布置关于家庭和亲情的调查问卷。
• 家长参与：邀请家长参与课堂活动，分享家庭故事和亲情感悟。
• 文化传承：引导学生了解中华民族传统文化中关于家庭和亲情的价值观。

教学评价与反馈

1. 课堂表现：

• 观察学生参与度、理解程度和专注情况。
• 通过提问和回答评估学生对课文内容的理解和感悟。

2. 小组讨论成果展示：

• 评价讨论深度、展示效果和小组合作情况。

3. 随堂测试：

• 检验学生对课文知识的掌握情况和思维能力。

4. 作业评价：

• 评价学生作文的质量、创新性，提供及时反馈。

5. 教师评价与反馈：

• 提供个性化反馈和指导建议。
• 总结全班表现，指出优点和改进方向。
• 根据评价结果调整教学计划。

板书设计

1. 课文重点知识点：

• 作者情感变化的线索：期待、失望、感悟。
• 亲情的细腻描写：对母亲的语言、动作、神态的描述。
• 文章的主题思想：表达对亲情的珍视和对家庭温暖的渴望。

2. 课文重点词语：

• 词语的选用：如“期盼”、“凝视”、“黯然”等。
• 描述细腻的词语：如“柔和的手掌”、“深深的眷恋”等。

3. 课文重点句子：

• 开头句：“那个星期天，是我一生中最难忘的一个星期天。”
• 结尾句：“我明白了，那个星期天，母亲也在等待我。”
• 情感表达的句子：“我的心一下子沉到了谷底。”、“我看着母亲，眼中充满了愧疚。”

典型例题讲解

1. 情感变化分析：

• 主人公的情感变化经历了期待、失望、感悟三个阶段。

2. 细节描写分析：

• “我的心一下子沉到了谷底。”、“我看着母亲，眼中充满了愧疚。”等描写使读者深入感受到主人公的内心世界。

3. 修辞手法分析：

• 课文中运用了比喻、拟人等修辞手法，增强了表达效果。

4. 主题思想概括：

• 本文主题思想是表达对亲情的珍视和对家庭温暖的渴望。

5. 写作技巧模仿：

• 模仿课文中的写作技巧，描述一个难忘的星期天。

反思改进措施

1. 教学特色创新：

• 尝试将情境教学与课文内容相结合。
• 引入小组合作学习的方式。
• 利用校园网络教学平台提供丰富的教学资源。

2. 存在主要问题：

• 对学生的学习进度和作业完成情况的监控不够。
• 课堂讨论的深度有时不够，学生参与度不均衡。
• 对学生的个性化指导不足。

3. 改进措施：

• 定期检查学生的作业，及时给予反馈。
• 优化课堂讨论的组织方式，确保每个学生都有机会发言。
• 考虑每个学生的实际情况和学习需求，提供个性化指导。