校园霸凌，屡屡发生却得不到根治，问题在哪里？欺凌事件何时休？
校园霸凌，屡屡发生却得不到根治，问题在哪里？欺凌事件何时休？
近期，河北邯郸某地发生了一起令人痛心的校园霸凌事件：一名13岁初中生遭同学霸凌致死。这一事件再次将校园霸凌这一社会问题推到了公众视野的前沿。校园霸凌为何屡禁不止？其背后的原因是什么？我们又该如何应对这一问题？本文将从心理学和法律的角度，对校园霸凌进行深入分析。
近期，河北邯郸某地一个13岁初中生被三个同学霸凌致死。一个朝阳般的孩子就这样离开了这个他曾无限憧憬过的世界。我们无法想象这个孩子生前遭遇了怎样的痛苦和绝望，而他年轻的父母面对这一切又将如何释怀？
这个令人惊掉下巴的事件，再次让本来一直在漩涡当中的校园霸凌现象成为人们心头的意难平。他们同样发出了自己内心深处最不解的声音：“校园霸凌何时休？”
什么是校园霸凌？
校园霸凌，顾名思义是指发生在校园中的攻击行为，其形式是以团伙或个人对一个或多个人进行身体、心林、钱财等方面的损害，是一种极其恶劣的不利于青少年成长的行为。
我们通常看到的校园霸凌事件，大多是霸凌者对被霸凌者进行身体上的伤害，称之为“行为上的霸凌”，其实校园霸凌有多种表现形式。
行为上的霸凌是最常见的一种。如对被害者进行殴打、掌掴、刺伤等，严重者可至死亡或瘫痪；
其次是言语上的霸凌，常见的是家庭优越者对家庭贫困者的霸凌，以讥讽、嘲笑等言语对待对方，将其随身携带的东西当作玩物随意丢弃踩踏，是心理霸凌中最严重的一种；
另外，财产霸凌也是一种常见的霸凌形式。财产霸凌，也就是所谓‘收取保护费’常见于家庭贫困者无差别对他人进行霸凌，施暴者的目的只有得到金钱，如果得不到就上升到行为上的霸凌，强迫对方交出金钱，常以‘告诉老师或家长’为威胁。
校园霸凌由来已久，令人不解的是，它并没有随着时间的变化渐渐消失或者减少，反之，校园霸凌日益猖狂且得不到根本整治，长时间的恶性循环使得学生们的内心认知发生了严重的扭曲。
从法律的角度来讲，校园霸凌可能涉及到的违法行为包括殴打他人、故意伤害他人身体、侮辱他人、猥亵他人、侵犯隐私、威胁人身安全、敲诈勒索、故意损毁财物、结伙斗殴、追逐拦截他人、强拿硬要或任意损毁、占用公私财物等。
这些行为可能会受到行政处罚，如拘留和罚款。如果校园霸凌行为造成严重后果，如人身伤害、财产损失或精神损害，根据相关法律，侵权人及其监护人需要承担相应的侵权责任，包括赔偿损失、赔礼道歉、消除影响、恢复名誉等。
由此我们可以看到，我国有关校园霸凌的法律条文上，对施暴者的惩罚仅停留在行政处罚阶段。由于霸凌者大多都小于18岁，即便霸凌致人死亡，也无法对霸凌者处以重刑。
造成校园霸凌的原因有哪些？
- 学校无相关规定
大多数学生对学校规定都呈现较服从的状态，一旦学校明文规定校园暴力受到的处罚，学生会更加警惕并规避这种行为。但事实上许多学校认为这是边缘事件而不打算将其加入进校规，模棱两可的态度激发了校园暴力事件的产生。
- 教师不负责
发生校园霸凌分为两种情况，第一种是被霸凌者向老师反馈，第二种是被霸凌者未向老师反馈。在第一种情况下，大多数学生所得到的回应是不作为，教师认为学生在没事找事敷衍了事，或者以受害者有罪论对其进行二次伤害；
第二种情况直接反映了教师对学生的不了解不上心，对班上学生动向与性格完全陌生。在学校里，教师是每一位学生的第一位负责人，校园霸凌的发生教师应负相当的责任。
- 家长不作为
这里同样分为两种情况，第一种是被霸凌者向家长反馈，第二种是被霸凌者未向家长反馈。在第一种情况下，家长通常并不把学生的求助当回事，只一味强调学习成绩，认为同学间的打闹没必要小题大做；第二种情况反映家长与学生交流太少，对其在学校的遭遇一概不知，这是家长最大的失职。
- 社会风气
有关校园暴力的教育并未被广泛传播，反之，受害者有罪论等有悖于现实的言论却成为主流，出事之后第一反应是批判受害者几乎成为了大众的习惯，他们从不在自己身上找原因，却逼着其他人在自己身上找原因。
“人家为什么就欺负你不欺负别人”
“你要是学习好还会被瞧不起吗”
“苍蝇不叮无缝的蛋”
“谁让你自己懦弱”
“是你抗压能力太差”
相关的受害者有罪论言论层出不穷，出现在网络上便成为网络暴力，是对受害者的二次伤害且直击心灵，不少受害者因此选择放弃生命，而在这之后得到的仍是铺天盖地的谩骂，有人会说这是对不起父母的表现，有人会说这是心虚的表现，还有人会说这是懦弱者的表现，所有矛头尽数指向受害者，而加害者仍在挑选自己的下一位霸凌对象。
可以肯定的是，当代人的三观树立是有问题的，人性扭曲与道德沦丧尽数彰显。
在这一刻，每一位指责者都变成了施暴者。
保护而不是加害：
在我们得知一个人被校园霸凌后，首先要做的是尽自己的力量对其进行保护，自己的力量太过微弱则要召集多数争正义的力量进行反抗。教师应当严加看管施暴者的一言一行，对受害者加以关心与爱护，定期检查受害者身上有无殴打伤痕，及时关心其心理健康状况。家长应充当学生坚强的后盾，成为学生敢于反抗的底气，及时与学校和警方联系。
校园霸凌无性别之分，无论施暴者还是受害者都不应该受到性别偏见，不要给施暴者寻找开脱理由，不要给受害者贴上‘应该受害’的标签。