2025年幼儿园小班游戏《识字游戏》标准教案

2025年幼儿园小班游戏《识字游戏》标准教案

2025年幼儿园小班游戏《识字游戏》标准教案

一、活动目标

通过趣味游戏，让幼儿在玩乐中接触汉字，激发其学习热情。利用生动的图片和故事，使汉字学习不再枯燥，吸引幼儿注意力。激发幼儿识字兴趣培养幼儿观察能力在游戏中引导幼儿观察字形结构，提高对细节的敏感度。通过寻找隐藏的字卡，锻炼幼儿的视觉搜索能力。鼓励幼儿在游戏中大胆表达，增强语言组织能力。通过儿歌和故事，丰富幼儿的词汇量，提升语言表达的丰富性。提升幼儿语言能力兴趣培养

二、游戏准备

准备丰富的字卡，包括动物、植物等类别，方便分类教学。准备头饰、小奖品等道具，增加游戏的趣味性和吸引力。字卡与道具利用投影仪播放识字动画，吸引幼儿注意力。准备背景音乐，营造轻松愉快的游戏氛围。多媒体辅助将教室布置成游戏场景，如设置“字宝宝乐园”“小动物家园”等。在黑板上张贴大字卡，方便幼儿观看和学习。场地布置物质准备

三、游戏过程

问好游戏

教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍：“我是X字宝宝，小朋友好！”幼儿回应：“X字宝宝好！”通过简单的问候，让幼儿初步认识字宝宝，营造轻松的课堂氛围。

热身活动

幼儿跟着音乐做简单的律动，如拍手、跺脚等，活动身体。在律动中穿插简单的字词念读，让幼儿在动起来的同时熟悉字词。

明确目标

教师简单介绍本次识字游戏的目标和流程，让幼儿对活动有初步了解。强调游戏规则的重要性，鼓励幼儿积极参与。

开场导入

将写有汉字的小纸条放入口袋中，幼儿轮流摸出纸条并猜测上面的字。每次猜对的幼儿可以获得一个小奖品，激发幼儿的参与热情。

摸口袋猜字

把字卡贴在黑板上，教师边说儿歌：“小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来”边轻轻摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。通过角色扮演，让幼儿在模仿中加深对字词的记忆。

小动物找字

教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。教师拿出该字宝宝，验证对错，让幼儿在游戏中巩固识字。

字宝宝捉迷藏

请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说：“孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧。”幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一“颗”“豆豆”，跑回“妈妈”身边告诉妈妈自己“搬”回了谁，说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来。通过情境游戏，让幼儿在“劳动”中学习汉字，增强记忆。

蚂蚁搬豆

游戏开始幼儿全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。其他幼儿根据动作猜出对应的字词，锻炼幼儿的肢体表达能力和对字词的理解能力。

你来做我来猜

请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉“老鼠”（字宝宝），“捉”到后，告诉小朋友自己捉到了谁。通过角色扮演和寻找游戏，让幼儿在欢乐中巩固识字。

小猫捉鼠

游戏环节总结回顾教师带领幼儿一起回顾本次游戏中学到的字宝宝，加深记忆。鼓励幼儿分享自己最喜欢的游戏环节和学到的字词。表扬鼓励对积极参与游戏、表现优秀的幼儿进行表扬，颁发小奖品。对所有幼儿的努力和进步给予肯定，增强自信心。

说再见

教师引导幼儿和字宝宝说再见：“字宝宝，再见！”幼儿有序离开教室，结束本次识字游戏活动。

四、活动延伸

让幼儿回家和家长一起制作字卡，加深对字形的记忆。家长可以引导幼儿用彩纸、画笔等工具制作个性化的字卡。制作字卡家长和幼儿一起玩“字宝宝捉迷藏”“你来做我来猜”等游戏，巩固所学字词。通过亲子互动，让幼儿在家庭环境中继续学习汉字，增进亲子关系。亲子游戏家庭作业创编故事鼓励幼儿用所学的字词创编小故事，培养创造力和语言表达能力。教师可以将幼儿创编的故事整理成册，作为班级的识字读物。