不想成为糟糕的中层，就做好“6重角色3个统一”！
不想成为糟糕的中层，就做好“6重角色3个统一”！
中层干部是学校管理中的关键角色，他们的表现直接影响学校的整体发展。如何避免成为"糟糕的中层"？校长会智库特聘专家梅仕华提出了"六重角色三个统一"的理念，为中层干部的角色定位提供了有益的启示。
执行者与创造者的统一
中层干部是连接校级领导和一线教师的关键纽带，是学校决策落地的最后一公里。然而，很多中层干部在执行决策时，往往只是机械地传达和服从，缺乏主动性和创造性，变成了"传声筒"和"复印机"。
优秀的中层干部，必须能够"独当一面"，即能够做好高效执行落实，更能够创造地解决新问题，也就是实现执行者和创造者的统一。例如，某中学在推进素质教育的过程中，中层干部没有简单地照搬上级的决策，而是结合学校的实际情况，创造性地开展了丰富多彩的课外活动，如科技创新大赛、艺术节、体育节等，得到了家长和社会的广泛赞誉。
管理者与示范者的统一
中层干部不仅是行政管理团队的关键成员，负责推动学校各项工作的顺利开展，同时也是一线教师和学生心中的榜样，需要以自身的专业素养和敬业精神引领大家共同进步。
中层干部的专业素养是管理的基础和前提。只有自身专业过硬，才能对学校的各项工作有深入的了解和把握，才能制定出符合学校实际情况的管理制度和措施。同时，专业过硬的中层干部还能在教育教学工作中发挥示范作用，引领一线教师和学生不断提高专业素养和教学水平。
竞争者与合作者的统一
中层干部之间以及中层干部与一线教师之间既存在竞争关系，又存在合作关系。竞争可以让中层更优秀，通过竞争可以激发潜能和创造力，不断提升自身的专业素养和管理能力；而合作不仅能够形成团队合力，共同推动学校的发展。
校长会专家顾问梅仕华先生表示，虽然学校要以大局为重，强调各司其职，各负其责，但是分工不分家，学校管理是一张相互交叉的网。他强调，合作大于竞争，中层和他人的合作，体现的不是中层的水平能力，可能更多是体现一个人的胸怀和格局，善于合作的中层，往往能够走得更远，走上更高的岗位。
中层干部是学校发展的中坚力量，他们的角色定位直接影响到学校的整体发展和师生的切身利益。为了避免成为糟糕的中层，当务之急是必须重视中层干部的角色错乱问题，并采取有效措施加以解决。通过明确角色定位、提升专业素养和管理能力、树立正确的竞争观念和合作观念等方式，让中层干部成为学校发展的坚强支柱和师生的坚强后盾！让每一所学校都焕发出勃勃生机和活力！让教育的明天更加美好！