孩子融入社会生活会模仿父母行为！专家教6贴士培养幼儿社交互动技能

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@小白创作中心

孩子融入社会生活会模仿父母行为！专家教6贴士培养幼儿社交互动技能

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https://www.sundaykiss.com/%E8%82%B2%E5%85%92/%E5%90%88%E5%AE%9C%E7%A4%BE%E4%BA%A4-%E7%A4%BE%E6%9C%83%E7%94%9F%E6%B4%BB-%E4%BB%A5%E8%BA%AB%E4%BD%9C%E5%89%87-%E7%A4%BE%E4%BA%A4%E6%8A%80%E8%83%BD-sk23-1532822/

帮助幼儿建立合适的社交行为是一项重要的教育任务，能够促进幼儿的社交技能和保持稳定的情绪。以下是特殊幼儿教师Terry提出的一些具体方法，帮助小朋友逐渐融入社会生活，积极地与人互动。

（图片来自Shutterstck）

1. 以身作则

家长是幼儿的第一位老师，也是幼儿最常接触的模仿对象。家长的日常行为对幼儿而言是自然而真实的。如果家长能经常以尊重和礼貌的语言、耐心聆听的态度、展示友好的社交行为与幼儿或其他人相处，例如打招呼、分享和感谢等，幼儿就能在自然环境中学习正面地与人互动。

2. 融入社交技能

学习社交技能与日常生活是密不可分的。各种社交技能，如分享、轮流、等待等，除了可以通过游戏教导外，家长也可以将这些技能融入日常生活中，让幼儿具体地观察示范，并自然地实践学习相关概念。例如，在家吃点心时，通常家长都会先给幼儿食物，但其实可以加入“这次爸爸先，幼儿第二……”、“下次妈妈先，再到爸爸，之后到幼儿……”的过程中，成人需要展现出正面的态度，耐心等候，当幼儿学习等待时，家长也需要给予正面的回应，以帮助幼儿体验并享受等待的过程。

（图片来自Shutterstck）

3. 营造社交机会

利用游戏或小组活动，让幼儿能集中而具体地学习及实践所学，亦可延伸至不同情景中。游戏中通常带有胜负或喜好情况较多，容易让幼儿因得不到所想而带动情绪或未能实践平日表现，家长便可多加观察及善用机会，从中学引导或提醒幼儿作出合宜的行为调节。

4. 正面反馈

家长期望幼儿能持续有良好的社交行为，正面反馈是绝对需要的。当幼儿能展示合宜的社交行为时，家长需即时对孩子的行为作出具体而正面的赞赏，让幼儿清楚知道自己的行为是正确而被肯定的，从而持续展现。相反，若幼儿有不当表现时，家长需给予清晰的示范及指导，并以温和的语气表达，让幼儿清楚接收并尝试修正。

（图片来自Shutterstck）

5. 巩固所学

家长可与幼儿一起阅读与合作、友谊或社交技能相关的故事书，并讨论书中的情节或角色行为，从而了解并调整幼儿的想法。此外，也可以通过角色扮演游戏，让幼儿学习在不同社交情景中作出合适的表达。

6. 共建规则

幼儿在安全的社交环境中，能有助于他们尝试与他人互动，而简单又明确的社交规则，更能帮助幼儿理解并辨别何为合适的社交行为。例如：预先共识，在玩游戏未能胜出时，也不可把玩具推跌在地上。这是一项共同设立的规则，成人与幼儿均需共同遵守。

通过以上方法，幼儿将能在安全和被肯定的环境中逐步学习和发展合适的社交行为，为建立人际关系做好准备。

（图片来自Edge Development）

作者简介：

陈淑芬女士（Ms. Terry Chan）

教育学士(幼儿教育 : 特殊教育)
幼儿中心主管(CCS)
合格幼稚园教师(QKT)
幼儿工作员(CCW)

Terry现时于Edge Development Centre 任职特殊幼儿教师，于本地主流幼稚园/幼儿中心任教20年多，亦于学前教育机构担任特殊幼儿教师近10年，包括兼收服务、到校学前康复服务、特殊幼儿中心服务及第一层支援试验证计划服务等，明白每位幼儿均有其独特个性及专长，而每个家庭亦是幼儿的重要后盾，Terry亦十分重视与家长沟通，以共同帮助幼儿按自己的步伐向前往为目标。

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