语文还能这么学？“明师”崔俊杰在香山中学教学生“想”出好作文
语文还能这么学？“明师”崔俊杰在香山中学教学生“想”出好作文
语文教育专家崔俊杰近日在四川天府新区香山中学举办系列讲座，提出以理性思维重构语文教育，强调语文学习应从被动接受转向主动思考。
2月17日—21日，被誉为语文教育界“明师”的山东省高中语文特级教师崔俊杰在四川天府新区香山中学（简称“香山中学”）举办语文系列讲座，剖析"理性思维教学法"，力图为师生们打开语文学习的新世界，帮助师生们从思维深度到写作技巧实现新的突破。
崔俊杰是山东省高中语文特级教师，曾获烟台市十大优秀读书人物等称号，出版有《名师解读山东省高考作文》《中华优秀传统文化集萃》《中华优秀传统文化集训》等著作。他强调，语文不是知识点的堆砌，而是思维的舞蹈。
语文学习应从被动接受转向主动思考
2月17日下午和2月20日上午，崔俊杰分别为香山中学高中和初中语文教师带来了题为《建设理性语文课堂，提升学生思维品质》和《培育核心素养背景下文史哲通识教育的实施策略》的讲座。
崔俊杰主张以理性思维重构语文教育，通过跨学科融合与教学方法革新，打破传统教学模式的局限，培养学生成为兼具逻辑深度与文化广度的思考者。
崔俊杰提出，教师们应该重构语文教育的核心体系。传统语文教学依赖死记硬背，忽视思维培养，导致学生缺乏主动思考能力。他认为，通过引入理性思维训练，推动学生从被动接受转向主动思考，强调批判性、创造性思维的培养，有利于实现语文教学从“语言学习”到“思维塑造”的转型。
崔俊杰还提出，要推进跨学科融合与教学实践革新，将文史哲知识融入课堂，丰富学生的文化底蕴，提升批判性思维与社会责任感。通过理性思维训练，学生不仅能提升语言能力，更能形成独立思考习惯，拓展跨学科视野。
作文应从自己的真实感受出发
崔俊杰为香山中学的初中学生带来了《写作是思想的孕育和表达》讲座。他强调，写作不仅仅是写字，而是思维的流淌，是思想的产物。他带领学生们探讨写作与思考之间的紧密关系，鼓励同学们从自己的真实感受出发，表达对生活、社会的独特看法。
崔俊杰还提醒同学们，写作是一个长期积累的过程，只有通过大量的阅读和思考，才能为自己的写作提供源源不断的素材。学生们纷纷表示，这场讲座让他们对写作有了全新的理解，也对未来的写作充满了信心。
高考作文更应摒弃“套路”
崔俊杰为香山中学高中三个年级的学生分别开设了专题讲座与实践课。课程以“新高考作文命题背景下议论文写作思维逻辑建构”为主题，深入解析高考作文的思维逻辑构建方法。他以独特的讲解方式，引导学生系统梳理议论文写作的逻辑链条，并鼓励他们从多元视角解读作文题目，打破思维定式。
在崔俊杰的指导下，学生们逐步分析并掌握写作技巧，摒弃写作套路。课程重点强调独立思考与独特观点的重要性，通过案例剖析和逻辑推演，帮助学生构建严谨的论证链条，从而提升文章的深度与广度。此外，通过对四种写作模型的系统讲解，学生们不仅开拓了新的写作思路，还学会了如何在文章中清晰表达独立的思考过程，真正实现“我手写我心”。
本文图片由香山中学提供