专家详解《学生欺凌预防教育指南》：助力孩子建立良好同伴关系

专家详解《学生欺凌预防教育指南》：助力孩子建立良好同伴关系

引用

腾讯

1.

https://new.qq.com/rain/a/20250210A08ORF00

2月9日，《学生欺凌预防教育指南》新书分享会在上海图书馆东馆举行。该系列丛书由上海市教育委员会指导、上海人民出版社出版，共包含五册。华东师范大学教授、博士生导师、未成年人学校保护研究中心副主任任海涛在分享会上，就如何建立亲子关系、同伴关系，如何科学用脑、提高学习效率，以及如何防治学生欺凌等议题，为家长和孩子们提供了专业的讲解和建议。

《学生欺凌预防教育指南》新书分享会现场

任海涛教授从现实出发，对国家关于减轻学业负担的政策及其形成逻辑进行了深入讲解。他指出，从学生学业压力过大、校外培训乱象丛生、家庭经济负担较重等现实困境出发，教育改革势在必行。他详细剖析了“双减”政策的具体内容、目标实现以及基础教育改革的理论依据，帮助家长和孩子们在理解政策内涵的基础上调整学习方法。

在科学用脑和提高学习效率方面，任海涛教授强调了大脑资源的有限性。他举例说：“大脑资源有限，不要浪费，不要双手并用；写字有笔顺，是为了节省脑资源。陈省身被尊为‘微分几何之父’，是唯一获得数学界最高奖‘沃尔夫奖’的华人数学家，他就曾提到一门课考80分就可以了，如果要考100分，需要反复训练才能做到，是得不偿失的。”

《学生欺凌预防教育指南》

任海涛教授还详细介绍了不同年龄段儿童发展的关键点：

• 0-3岁需要保护大脑。这个阶段孩子都会把东西从高处往低处扔、要让他四处爬，这是开发大脑；
• 3-6岁则需父母教好习惯，分享、物归原位、不随便拿别人东西，有利于完成“社会化”，‘社会化’是情商（EQ）的基础；
• 5岁时，视力接近成人。此前，尽量少接触电子产品。否则严重伤害眼睛；
• 7-12岁，父母要关注孩子是否受到了欺凌。向孩子解释‘朋友’的概念，一个人不可能喜欢所有人，也不可能被所有人喜欢。告诉孩子哪些品德和长处会受到同伴欢迎，进入社会后是用‘长处’与他人竞争，不要斤斤计较于分数。此外，情绪控制，比学习重要，终生受用。父母不要骂人、摔东西——引发欺凌或者被欺凌。

在预防欺凌方面，任海涛教授提供了许多实用建议：

• 多讨论学校的事情
• 对于社交技巧，进行沙盘演练
• 教孩子如何跟同学和睦相处
• 如果有搬家、更换学校环境的情况出现，可以在搬家后请周边孩子吃饭，请一群孩子中领头的那个跟自己的孩子一起上学
• 每次搬家，窗帘、床单都是同样的图案，让孩子每天睁开眼都是熟悉的环境

任海涛教授强调，在当前教育改革不断朝着促进教育公平、鼓励个性发展的背景下，更应关注孩子们的身心健康。在学习方面注重科学用脑、循序渐进，在人际交往方面注意防治学生欺凌、建立良好的同伴关系。《学生欺凌预防教育指南》为家长和教育工作者提供了全面的指导和参考。