亚斯伯格症候群：特征、治疗与图卡应用

亚斯伯格症候群：特征、治疗与图卡应用

亚斯伯格症候群是一种神经发展障碍，与自闭症有许多相似之处，但主要区别在于语言发展方面。亚斯伯格症儿童的语言发展通常不会迟缓，且智力一般处于正常范围。然而，他们在社交互动、情绪管理和行为表现上会遇到挑战。本文将详细介绍亚斯伯格症候群的特征、治疗方法以及如何通过图卡应用帮助患者适应社交情境。

什么是亚斯伯格症候群？

亚斯伯格症候群是一种神经发展障碍，与自闭症有许多相似之处，但主要区别在于语言发展方面。亚斯伯格症儿童的语言发展通常不会迟缓，且智力一般处于正常范围。然而，他们在社交互动、情绪管理和行为表现上会遇到挑战，可能会显得与同龄人相处有困难。

亚斯伯格症的主要特征

• 人际互动困难：

• 眼神接触少，与他人互动显得笨拙，较为自我中心。

• 难以理解他人的情感，缺乏同理心，无法理解社交规范（例如，排队、轮流）。

• 语言沟通障碍：

• 虽然语言发展相对正常，但难以进行流暢的对话，会滔滔不绝地谈论自己感兴趣的话题。

• 难以理解隐喻或幽默，常不懂得如何根据情境调整语言。

• 特殊行为模式：

• 对某些事物有强烈兴趣，其他事物难以引起兴趣。

• 生活习惯较为固执，如固定路线回家、只吃特定的食物，对事物有强烈的好恶与道德感。

• 情绪不稳，容易挫败，难以调节情绪。

亚斯伯格症的孩子常有负面思维，情绪波动大，对挫折的容忍度较低。他们在人际互动上有困难，学前喜欢独自玩耍，可能在协调能力上有挑战。学龄时，孩子可能过度纠正他人，导致与同学关系紧张，甚至感到被排挤，对学习产生排斥。这些行为需要耐心的支持与指导。

治疗方式

• 药物治疗：目前药物无法改变亚斯伯格症的根本问题，但可以幫助緩解某些行为問題，如情緒不穩、過度活躍或注意力不集中等。

• 行为治疗：行为治疗会利用亚斯伯格症儿童感興趣的事物來幫助他們改善行為，並鼓勵他們注意外界環境，學習社交技巧。

• 语言治疗：针对语言发展和沟通困难，进行专门的语言训练，提升孩子的语言表达能力和理解能力。

图卡应用

图卡是一種簡單而有效的工具，幫助亚斯伯格症儿童理解社交情境，並提高他們的社交能力。家長可以根據孩子的需要，設計和使用图卡來教導日常行为和社交规范。

• 社交故事：亚斯伯格症儿童通常无法预测或理解不同的社交情境。家长可以利用图卡編寫「社交故事」，告訴孩子在某些情境下應該如何表现。例如，若要带孩子参加婚礼，家长可以事先准备一张图卡，提醒孩子「我应该要安静地坐著」，「我应该要听父母的指示」，這樣可以帮助孩子减少焦虑，了解婚礼上的行为规范。

• 情境卡片：每张图卡可以画出特定情境或描述事件发生的顺序，帮助孩子了解接下来会发生什么，并告诉他们如何正确地应对。例如，教孩子如何在排队时等候，如何与他人打招呼，或如何与同伴分享玩具。这些情境卡片让孩子能够预见并准备应对即将发生的情况。

• 清晰提示：图卡应提供清晰、简单的指引，帮助孩子了解应该如何行动。每张卡片可以列出具体的步骤，帮助孩子逐步学会如何适应不同的社交情境。例如，通过图卡告诉孩子「我应该等别人讲完再发言」，这样能帮助孩子理解何时该说话，何时该聆听。

• 使用提示：在使用图卡时，要保持简单明瞭，避免一次给予过多信息，这样有助于减少孩子的焦虑感。每张图卡应该使用简单易懂的语言并搭配清晰的图片，让孩子们能够轻松理解。

结语

通过图卡应用，家长能够帮助亚斯伯格症儿童适应各种社交情境，从而逐步提升他们的社交能力和生活自理能力。除了图卡，父母、老师、同辈的理解与支持，也是孩子学习与成长的重要部分。长期的关心与接纳，能让亚斯伯格症儿童在社会中获得更多的学习机会，帮助他们达成治疗与适应的目标。

本文原文来自台湾大学医学院附设医院健康教育栏目