艺术治疗助力抑郁症儿童，效果惊人！

艺术治疗助力抑郁症儿童，效果惊人！

艺术治疗作为一种创新的心理治疗方式，通过绘画、音乐、舞蹈等多种艺术形式，帮助患者在创作过程中与自己的心灵对话，从而促进心理健康。本文将通过具体案例和专业解释，详细探讨艺术治疗在抑郁症儿童中的应用及其效果。

案例分享

小红：14岁重度抑郁患者

小红被确诊为重度抑郁，持续情绪低落半年，并有自伤行为。在湖南省第二人民医院儿少心理科团体治疗中心接受艺术治疗，每周参与2-3次多元化治疗体系，通过绘画、音乐、舞蹈等多种艺术形式探索表达内心世界。在治疗过程中，小红逐渐流露出笑容，一定程度上释放了压力，促进了心理健康恢复。

小毅：抑郁情绪患者

小毅在经过一段时间的住院干预（包括心理、物理和药物治疗）后，重新拿起画笔画画。在心理咨询师的引导下，他通过绘画回顾治疗过程，释放了不安情绪，仿佛为自己搭建了一个安全舒适的内心乌托邦，达到了修通目的，巩固了干预效果。

9岁多动症孩子

这位9岁患有注意缺陷多动障碍的孩子，在参与艺术传达心理治疗项目后，从最初的手脚不停到能够专注作业约1小时，注意力慢慢提升，课堂表现也有所改善。这种治疗方式通过绘画帮助孩子感知艺术，呈现潜意识内压抑的感情与冲突。

13岁抑郁女孩

这位13岁的女孩在画板上认真涂抹颜色，通过绘画过程释放负能量，宣泄情绪。在绘画过程中，她获得了成就感和自信心，一定程度上缓解了抑郁情绪。

治疗方式详解

艺术治疗

• 定义：融合色彩、音乐、绘画、舞蹈等多种艺术形式的治疗手段。
• 作用机制：通过艺术创作过程，帮助患者表达难以用语言形容的情感，减轻情感负担，促进心理健康。让青少年在创作中释放压力，找到自我认同和价值感。
• 适用人群：有心理问题的人群，尤其是青少年抑郁患者。

绘画治疗

• 定义：通过患者、绘画作品和心理咨询师三者之间的互动，以绘画创作活动为中介的一种非言语性的心理治疗方式。
• 作用机制：绘画可通过线条传达思想和情感，引导走向内心平静。在咨询师带领下回顾治疗过程，修通并巩固干预效果。
• 适用人群：有心理问题，需要表达情感、缓解情绪的人群。

艺术传达心理治疗

• 定义：通过艺术传达手段，达到心理疗愈目的的渐进式过程。
• 作用机制：孩子们在绘画过程中感知艺术，完善对客观事物和他人的认知，呈现潜意识内压抑的感情与冲突，释放负能量，宣泄情绪，修复创伤。
• 适用人群：儿童及青少年心理问题患者。

儿童分离焦虑症表现

• 心理表现：不切实际的恐惧或担心自己的看护人遭受伤害，拒绝长时间远离看护人，比如晚上、学校日或者在分离之前发脾气、哭闹；看护人不在身边时不愿入睡；常做恶梦；常想家。
• 身体表现：身体出现腹痛、头晕、肌肉疼痛等症状。
• 肢体模式表现：呼吸方式为肤浅，吞咽式，与胃部连接；目光交流是逃避式和转移式；面部表情多带讨好性笑容，并不时发出不合时宜的大笑声；肢体部位使用中，在启动于活跃部位方面，躯干和臀部活跃，没有支撑感，多启动于臀部。
• 僵硬与分裂特征表现：背部僵硬，头重脚轻，前后分裂，站立不稳，总有摇晃后倒感。

术语解释

• 艺术治疗：是一种创新的心理治疗方式，借助多种艺术形式，让患者在创作过程中与自己的心灵对话，从而促进心理健康。例如，通过绘画，患者可以将内心的情感以图像的形式展现出来；通过音乐，患者可以借助旋律和节奏来抒发情绪。
• 绘画治疗：作为艺术治疗的一种具体形式，它强调患者、绘画作品和心理咨询师之间的互动。患者通过绘画创作来表达内心深处难以用语言描述的情感，心理咨询师则通过分析绘画作品和与患者的交流，帮助患者更好地理解自己的情感和心理状态。
• 艺术传达心理治疗：是一个渐进式的过程，通过艺术手段来达到心理疗愈的目的。在这个过程中，患者不仅可以通过艺术创作释放内心的负能量，还能在感知艺术的过程中完善对世界和他人的认知。
• 分离焦虑症：是儿童常见的心理问题之一，表现为对与看护人分离的过度恐惧和担忧，这种情绪会影响孩子的日常生活和心理发展。