文山州3个案例入选2024年云南省“非遗进校园”优秀实践案例名单
文山州3个案例入选2024年云南省“非遗进校园”优秀实践案例名单
近日，云南省文化和旅游厅公布了2024年入选“非遗进校园”优秀实践案例名单，确定38个案例为“非遗进校园”优秀实践案例。其中，文山州富宁县文化馆申报的《“坡芽情歌”进校园实践案例》、广南县非物质文化遗产保护中心申报的《策划推进非遗进校园实践案例》、丘北县非物质文化遗产中心申报的《“非遗特色课堂”实践案例》3个案例榜上有名。
“坡芽情歌”进校园实践案例
“坡芽情歌”也叫“坡芽歌书”，是流传在富宁地区的壮族民歌集，以在坡芽村发现而得名。“坡芽情歌”以图符记录山歌为特征，由绘制在土布上的81个图画符号组成，每一个图画符号代表一首情歌。2011年“坡芽情歌”入选国家级非物质文化遗产保护名录，2012年项目主要代表性传承人农凤妹入选国家级传承人名录。
自2016年以来，为保护和传承好国家级非物质文化遗产“坡芽情歌”项目，富宁县文化馆充分挖掘本土壮族民歌乡土教材资源，合理利用并编辑出版了《富宁坡芽山歌乡土教材》《富宁壮族民歌乡土教材》，以及摄录制作了教学光碟和MV视频，在全县各中小学校全面开展“坡芽情歌”进校园活动，同时还组建和培养坡芽歌书童声合唱团、坡芽歌书舞蹈队等学校艺术团体，掀起了学生传承和保护热潮，实现了非遗活态文化传承。
策划推进非遗进校园实践案例
广南县历史悠久，文化底蕴深厚。世居的汉、壮、苗、瑶、彝等民族创造了灿烂的文化。截至2013年，全县共有四级非遗保护名录项目80项，有各级代表性传承人214人。结合全县非遗项目的民族特点、地域分布，以及代表性传承人年龄、文化结构，广南县共在18个乡（镇）的50余所中小学校，采取“1+N”和“四进七融”的形式开展多形式、多类别的非遗实践教学，将非遗传承课堂引入校园，把非遗资源转化为课程资源，让非遗与校园文化有机融合，丰富中小学生的课堂和校园文化生活，让非遗的薪火在校园接力传递。
多年来，广南县着力活化非遗教育教学，力求保持活动内容的丰富性、多样性，引导青少年准确把握非遗文化的深刻内涵。通过观赏、品鉴、自主动手、亲身参与等方式，将《㟖洛壮族民歌》《弦子舞》《刺绣》《纸马舞》《姑娘茶》等传统音乐、传统舞蹈、传统技艺、传统美术、民俗等非遗项目融入校园兴趣班、课后服务等多层次教学模式，让非遗传承在学校扎根，使中小学生从小在传统文化的浸润下成长，感受传统文化的魅力，树立民族文化自信和保护自觉。
“非遗特色课堂”实践案例
丘北县是多民族聚居地，各民族创造了绚丽多彩的民族文化，传承了古朴的民风民俗，丘北县非物质文化遗产种类涵盖了传统技艺、传统舞蹈、传统音乐、民俗、曲艺、传统戏剧等几大类别。“非遗进课堂·文化有传承”活动以最本真的方式、最丰富的手段，彰显各民族文化魅力，促进民族团结，将教育思想和民族优秀传统文化有机结合，结合学生爱活动、好模仿、自尊心强等心理特点，打造学校“特色课堂”。
近几年来，丘北县组织非遗保护工作人员深入城乡各学校开展非遗进校园“非遗进课堂·文化有传承”活动，向在校学生宣传讲授文化遗产相关知识及保护传承中华优秀文化遗产的重大意义和必要性，在广大师生之中深植中华优秀传统文化的根与脉。目前探索出了一条让非遗悄无声息地渗透到校园的切实可行的道路，采用了课间操用民族舞蹈、美术课画刺绣图案、音乐课唱民间小调，以及兴趣爱好小组开设各种“民间故事我来讲”“家乡节日晾一晾”“生活技艺小能手”等多种形式，让学生深入浅出的认识了解非遗的独特魅力以及对现实、未来所具有的巨大影响力，强化学生对传承保护非物质文化遗产的意识。