600多分的高考生为什么抢着上职校？
600多分的高考生为什么抢着上职校？
近年来，高考高分考生选择职业院校的现象引发社会关注。有人700分上"五道口职业技术学院"，有人602分上"××职业学院"，这些现象背后反映了职业教育的哪些变化？本文将深入探讨职业本科教育的发展现状和前景。
今年高考结束后，一名杭州女生以602分的成绩报考职业院校的消息引发热议。这个分数不仅远超杭州普通类一段线492分，而且在其他省份足以考上一些211或双一流大学。然而，她却选择了职业院校，理由是"学校就业率非常高，有98%"。
这一现象并非个例。根据智联招聘发布的《大学生就业力调研报告》，今年硕士、博士毕业生中，只有44.4%收获offer；本科毕业生offer获得率为45.4%，而大专生的offer获得率高达56.6%。同时，超过半数的大学生认为，回炉职业学校学技能，可以获得学历与实用技能的双重优势。
这些现象背后，反映了就业市场供需结构的变化。目前我国高技能人才仅5000多万人，占技能人才的比例只有28%，远低于发达国家水平；预计到2025年，制造业关键领域人才需求缺口达3000万人。在现在的招聘软件上，企业给高级蓝领技工岗位开出高价，却依然招不到人。
职业本科：职业教育的新选择
杭州女生报考的学校——浙江机电职业技术大学，虽然是职校，却不是常人认为的大专，而是真正的本科。职业本科是什么？这里需要简单介绍下现在的教育体制。
目前国内的教育体制是一套普通教育与职业教育并行的双轨制教育。普通教育大家很熟悉，可以从小学、初中，读到高中到大学，大学里又可以继续从本科读到研究生，再读到博士。
而职业教育的上升路径是，初中中考后，初中毕业生的9年义务教育之旅正式结束，没有考上高中的学生，只能选择进入中等职业学校，即中专、技校、职高。从中职毕业后，这些学生要么直接工作，要么参加高职单招、对口升学、成人高考等，考入大专院校，继续学习。而高考中没考上本科的高中毕业生，一般也只能进入职业院校读大专。
大专生毕业后，要么选择工作，要么选择专升本，考入本科，进入普通教育的体系。
从职业教育的这套路径可以看出，无论是中考的"普职分流"，还是高考落榜就读职校，职业教育大部分接受的都是普通教育里的"淘汰者"，也就是所谓"差生"。另外，职业教育的天花板只是专科，比本科低一档次。
这意味着，职业教育的升学路径，最后都会回归到普通本科教育，而职业学校毕业生的社会地位，也始终不及普通本科院校毕业生。
职业本科的现状与挑战
职业本科这个概念，并不是职校自己推出的概念，而是国家部署的教育战略。2014 年，国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》，首次提及"探索发展本科层次职业教育"，职教本科正式被拉上台面，开启试点改革之路。
2019年，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，明确职业教育的地位：职业教育与普通教育具有同等重要的地位。同年，教育部批准了首批试点职业本科高校，并公布多批升格为本科的高职学校名单。这标志着，国内的"中职—高职专科—职业本科"纵向贯通的职业教育体系，正式确立。
2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅（两办）印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，首次提出职业本科明确的发展目标，到2025年，职业本科要在高职教育体系招生规模中占比10%。
今年5月份，教育部更是连发两次公告，拟同意设置本科高等学校35所，其中职业本科达到16所，加上之前已经正式设置的35所职业本科院校，目前我国职业技术大学数量已达到51所。
可以看出，从2019年到今年，短短5年的时间，职业本科的设置比例和数量迅速增大，足以体现国家重视程度。
职业本科的未来展望
职业本科虽然在就业率和专业设置上展现出一定优势，但其发展仍面临诸多挑战。例如，校企合作的推进难度、学术能力的培养等。此外，社会对职业教育的刻板印象也需要时间来改变。
本文原文来自澎湃新闻