大学教育的意义和目的

大学教育的意义和目的

大学教育的意义和目的究竟是什么？这是一个值得深思的问题。安德鲁·阿伯特教授在芝加哥大学开学典礼上的致辞，为我们提供了深刻的见解。

大学教育与个人发展

大学的声望和录取率对学生今后的收入产生一定独立的影响，但收入差距大多出现在大学内部，也就是说，出现在某一所大学毕业生内部。这种内在的差距取决于才能、资源、成绩和专业等个人因素，其中个人努力程度至关重要。真正驱动成功、造成收入差距的因素是职业。

大学教育的核心价值

大学教育交给你的是使你受益终生的一般技能，而不是具体专业的学科知识。这些技能包括：

• 批判性的阅读能力，使你对工作中复杂的行动方案进行清晰的阐述
• 必要的写作能力，使你清楚地向同僚阐明自己的观点
• 独立思考能力，使你避免人云亦云
• 终身学习的能力，使你轻松应对工作和娱乐中的不断变化

教育的目的

"教育的目的"这个短语非常陈腐，教育本没有目的，而是其他事物的目的。教育的"教化"之处，就是养成一种好习惯，以探求新的含义，寻找新的联系，将体验复杂化、广泛化，使其更丰富更持久。教育的目的是无法被预测的，教育除了其自身之外，没有任何目的。

教育的价值

大学期间获得的技能对职业生涯的发展并非至关重要，事实上，大学毕业后五年我们就会把我们的所学知识忘光。接受教育的原因其实就是，接受教育比不接受教育好。教育本身不是示例、方法、体系，而是一种本能的习性，即探求新的意义，质疑旧的观念，反复玩味并不断挑战我们赋予事件、文本和现象的含义，不断开拓创新。

教育的本质

教育并不是教授具体内容，甚至也不是传授技能，教育是一种思维习惯或可称其为思想状态。它不是你的附属品，而是与你浑然一体的。与没受过大学教育的人相比，受过教育的人人生阅历会更丰富，当然，这并不是说没接受教育的人人生就有缺失。