AI时代：从现在开始培养终身学习的习惯
AI时代：从现在开始培养终身学习的习惯
在AI快速发展的今天，从助教到招聘，人工智能正在渗透到工作和生活的方方面面。面对这一变革，我们不禁思考：在"人与机器"高度协作的未来，人类该如何保持独特优势？这不仅是一个技术问题，更是一个教育和人才培养的深层命题。
AI助教、AI小助理、AI招聘员，当人工智能变得日益强大的时候，B2B也就是小助理对小助理的交流将成为工作和生活中非常重要的部分，这就触发我们思考，在“人与机器”高度协作的未来，怎么保持人的特点？
有人就认为需要对高中教育做出全新的审视。现在高中毕业时需要掌握的主要技能是了解自己的最佳学习方法，优化自己的个性化学习方式，了解自己学习不同学科时的有效模式。毕业的孩子需要拥有这种优化终身学习的超级能力，因为未来一个人一生中都需要不断学习新事物。
一个高中生应该知道自己如何最佳地学习语言，如何最佳地学习一项新的技能，以及如何最佳地学习一个新领域。未来的核心技能就是知道自己怎样学习最有效率，找到针对不同学科最有效率的学习方法。这就需要不断进行测试和尝试，通过实践和练习，经历失败并从中学习。这是一套系统工程，需要在老师和像Khanmigo这样的AI助教的帮助下，弄清楚一系列问题，比如你需要在记忆周期之间睡多久？你需要多长时间复习一次？你需要多频繁地复习某个内容？
培养创新文化，一个重要部分是接受失败，甚至不仅仅是容忍失败，而是将失败视为前进的手段，在失败中前进，在失败中做得更好，让学生克服失败带来的耻辱感。对中国学生尤其如此，凯利认为要想在未来培养更创新的文化，需要做到三点：需要更加接受失败，需要更多地质疑权威，需要拥有多样化的观点。
挫折教育很重要。在考试的独木桥上过关斩将的孩子很可能出现“脆皮大学生”现象，即缺乏韧性，没有应对失败的经验，一旦遭遇失败——无论是在大学还是求职阶段遭遇挫折——就可能气馁与放弃。
文化资本的五点内容很值得关注，五点分别是内化获胜的重要性、学会走出失败、学会在有限时间内完成任务、学会在高压环境下取得成功、坦然在公共场合接受他人的评价。除了拥抱失败之外，剩下四点建议都是让孩子在真实世界中成功所必备的心智素养。
未来成功者需要三方面的基本技能。第一项基本能力是盖茨特别强调的3R能力，阅读理解、写作和算数的能力（Reading, WRiting andARithmatic）。没有这些能力，很难应对各种复杂情况，更不用说做出明智的决策了。第二点也是老生常谈，即T型人才，既有特定领域深厚理解，又拥有广泛技能的人。第三点则是比以往任何时候都更重要的，就是具备强大的沟通、协作和同理心技能。
换句话说，AI时代人类需要夯实的是最基础的认知能力，最重要的学习能力和最有效的待人接物的能力。在此之上，可汗强调需要从小培养企业家精神。他给企业家精神这样的定义：创业实际上是一种创造力，知道如何整合资源以创造价值。因为在一个AI在任何单项领域都能成为专家的时代，人的创造性将体现在两方面。
一方面是对自己有着清晰的认知，知道该如何改变。可汗将此更具体为个人愿景，能够审视工作中的各个方面，发现需要解决的问题，知道必须将研究重点放在哪里，并理解为解决问题需要整合的各个要素。第二方面则是回归到工业革命前那种工匠式的体验，可以与一小群人一起合作，而这些人有着多样的背景，懂得工程、销售、市场、金融和设计，他们一起将能够管理大批人工智能，并将所有这些要素整合在一起干大事。
可汗在可汗学院推出了基于GPT4o的AI助教，帮助学生能够按照自己的节奏学习，也给老师减负，让老师能够更好地因材施教，开启了AI重塑教育的过程。因为AI是通用型技术，会变得越来越普惠，这一过程不仅仅能帮助我们实现让每个孩子都能获得定制化的教育，也会影响整个教育行业。从对美国和中国名校入学流程的梳理，不难发现，AI助教的普及会让美国名校入学变得更平等，也会引发对中国高考“一考定终身”的重新思考。更重要的是，如果AI助教可以一直陪伴一个孩子成长，记录他成长过程中的重要数据，这种大数据的交互，在未来B2B的世界，也就是AI小助理与AI小助理沟通的世界，将取代传统的作文、简历、课外活动总结之类的媒介，成为真正展示一个人能力和潜力的素材，这将会对未来的学校和职场带来根本性的颠覆，这也就需要我们重新思考“人+机器”的时代，人的特质是什么？未来最重要的能力是终身学习的能力，而在高中阶段，我们最需要培养的恰恰是每个孩子找到适合自己的学习方法。
知易行难，AI会带来一系列改变的可能性，而这也需要你我参与其中。