南站小学儿童哲学社：思维之树茁壮成长
南站小学儿童哲学社：思维之树茁壮成长
在云南省昆明市官渡区南站小学教育集团，有一门独特的课程——儿童哲学。这门课程自1997年创立以来，已经走过了26个年头，不仅培养了一代又一代善于思考的学生，还成为了全国儿童哲学教育领域的先行者。
历史悠久的儿童哲学课程
南站小学教育集团的儿童哲学社成立于1997年，最初只有十几个孩子加入。经过二十多年的发展，这个社团已经从一个小小的兴趣小组发展成为全校性的特色课程，覆盖了一至六年级的学生。
分段教学，循序渐进
学校根据不同年级学生的认知水平，设计了多样化的教学形式。低年级学生通过听故事、提问题来培养思考能力；中年级学生则通过寓言故事和成语学习来领悟道理；高年级学生则参与时事论坛和辩论演讲等活动，进一步提升思辨能力。
低年级：从故事中启发思考
在一（3）班的课堂上，老师马利波通过“一盆仙人掌”的故事，引导孩子们思考如何处理朋友间的矛盾。孩子们的回答五花八门，马老师鼓励他们互相倾听，进行友好的“思维辩论赛”。
中年级：探讨生活中的哲学
二（1）班的课堂上，老师万静通过视频动画展示了一只小蜗牛，引导孩子们讨论“保护”和“壳”的概念。孩子们围绕“你有没有自己的‘壳’”等问题展开了热烈讨论。
高年级：深入探讨抽象概念
在六（4）班，老师王艳用“国王与三个儿子”的故事，引导同学们讨论“高尚”的含义。孩子们积极分享自己对“高尚”的理解，并举例说明身边具有高尚行为的人。
培养思考的乐趣
在儿童哲学课堂上，老师扮演着引导者的角色，鼓励学生敢于提问、阐述观点，并运用实例、比喻或反驳等手段支撑自己的论点。这种教学方式不仅培养了学生的批判性思维能力，还促进了他们的团队协作和人际交往能力。
南站小学儿童哲学社的高梅老师表示：“对于儿童哲学，只要用心，有意识地训练，学生就能够在一次次思维的碰撞中获得成长。思维的发展不是一朝一夕的，正如思维树的枝叶需不断汲取营养，慢慢生长，只要不断学习、不断反思，悉心培育，思维之树必会枝繁叶茂，成就参天之才。”
成就与荣誉
南站小学的儿童哲学课程取得了显著的成绩：
- 2015年，第五届全国“智慧课堂”教学展示交流活动中，南站小学的儿童哲学课成为展示重点
- 课题《新课程背景下小学生哲学思维培养的方法与途径研究》被列为昆明市“十三五”规划重点课题之一
- 学校案例《新课程背景下小学生哲学思维培养的实践研究》获2015年度全省中小学社会主义核心价值观教育优秀案例
- 2016年7月，在云南省教育科学研究院组织的“云南省基础教育课程改革典型案例评审”活动中，学校案例《中国“儿童哲学”校本课程开发的探究与实践》获一等奖
- 新版《中国儿童哲学》教材（共计3本）于2017年10月24日由国家版权局颁发了作品登记证书
- 2019年7月，中国儿童哲学教育研究院在南站小学挂牌成立
南站小学的儿童哲学课程不仅培养了一代又一代善于思考的学生，还成为了全国儿童哲学教育领域的先行者，为推动我国儿童哲学教育的发展做出了重要贡献。