尊师重道不等于违规：为学生送礼正名！

尊师重道不等于违规：为学生送礼正名！

引用

网易

1.

https://m.163.com/dy/article/J054QN2405561GAB.html

孔子、孟子等古代先哲的学生常以送礼表示敬意和感谢，这些礼物不仅代表学生对老师的尊重，更是对知识和师道的认同。

但在现代，这一传统礼仪却引发争议。争议焦点在于"送礼是不是违规，该不该被处罚""学生送礼动机是否纯粹"等问题。我认为送礼算不上违规，不应该被处罚。

首先，从历史角度看，所谓"一日为师，终身为父"，学生给老师以表达对老师的敬意和感激，古来有之。比如，在《论语·述而》中记录，学生送孔子十条腊肉作为学费和拜师的礼物。连圣人都能够接受学生的礼物，可见这种事既体现学生对老师的敬意，又能增进师生感情。

其次，从现实角度看，适当送礼是人的感情的自然流露。这里的"适当"是指礼物应简单、朴素，无功利色彩。如一束花、一本书或一张贺卡，甚至一些土特产。

比如说，明代李东阳的学生鲁铎因为家里贫困，只剩下了吃剩的半条鱼干，于是他就拎着这半条鱼干跟着赵永一起去了。尽管礼物微薄，但李东阳非常高兴，欣然收了礼物，并立即命人煮了鱼干，与学生一起享用。这个例子体现了"物微情重"的道理，即礼物的价值不在于其物质价值，而在于表达的情意。

当然，我们不能忽视社会上的不良现象，如学生通过送礼谋求利益，家长通过送礼让学生得到照顾，老师为了牟利向学生或家长索要钱财等等。这种利益驱动的送礼行为，违背教育初衷，破坏师生关系。但不能因此将正常感激之情与违规混为一谈。我们应区分情感驱动和利益驱动的送礼行为，鼓励前者，打击后者。

尊师重道是中华民族的传统美德。在现代，我们应继承发扬这一传统，警惕利益驱动的送礼行为。作为学生，应以真诚之心尊师感恩；作为老师，应坚守教育公平原则，拒绝任何形式的利益输送。唯有如此，方能维护师生关系纯洁性和教育公平性。