初中英语听力训练与提高的教学计划

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初中英语听力训练与提高的教学计划

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来源

https://m.renrendoc.com/paper/397519347.html

本文是一篇关于初中英语听力教学的教案设计，主要包含了教学目标、重点难点、教学方法、教学过程、教材分析、作业设计和结语等内容。文章结构完整，内容详实，具有较高的实用性和参考价值。

教案取材出处

教材：《初中英语》人教版
教学资源：网络英语听力材料、英语听力教学软件
教学经验：教师个人教学实践与同行交流

教案教学目标

培养学生良好的英语听力习惯，提高英语听力水平。
帮助学生掌握英语听力技巧，提高听力理解能力。
培养学生的英语思维，提高英语综合运用能力。

教学重点难点

序号	教学重点	教学难点
1	1. 熟悉英语语音、语调、节奏等基本要素； 2. 了解不同类型的英语听力材料； 3. 掌握英语听力技巧。	1. 学生对英语语音、语调、节奏等基本要素的理解和掌握程度； 2. 学生对不同类型的英语听力材料的理解和应对能力； 3. 学生在听力过程中遇到问题时，如何运用所学技巧解决问题。
2	1. 培养学生的英语思维； 2. 提高学生的英语口语表达能力； 3. 增强学生的英语语感。	1. 学生在听力过程中如何将英语思维转化为实际语言表达； 2. 学生在听力过程中如何提高口语表达能力； 3. 学生如何通过听力训练增强英语语感。
3	1. 培养学生的英语听力兴趣； 2. 提高学生的英语学习动力； 3. 增强学生的英语学习信心。	1. 学生如何培养英语听力兴趣； 2. 学生如何提高英语学习动力； 3. 学生如何增强英语学习信心。

教案教学方法

互动式教学（Interactive Teaching）：通过提问和回答的方式，激发学生的兴趣，鼓励他们参与课堂讨论。
小组合作（Group Work）和角色扮演（Role Play）：提高学生的参与度和互动性。
任务型教学法（Task Based Learning）：设计听力任务，如信息转述（Information Retelling）、问题解答（Answering Questions）等，让学生在完成任务中提高听力技能。
听前预测（Prelistening Prediction）：在听力活动开始前，让学生根据图片、标题或关键词预测听力内容，提高他们的听力兴趣和预测能力。
听中技巧训练（Whilelistening Skills Training）：教授学生如何通过听关键词、注意语音和语调、把握文章结构等技巧来提高听力理解。
听后讨论（Postlistening Discussion）：鼓励学生在听力后进行小组讨论，分享他们的理解和感受，促进交流与合作。

教案教学过程

步骤	教师讲解内容	教学方法
1	“Before we start listening, let’s look at the pictures and think about what the conversation might be about.”	听前预测
2	“Now, listen to the first part of the conversation and fill in the blanks on your worksheet.”	任务型教学法
3	“What did you notice about the speakers’ accents? Did you predict any of the words in the blanks correctly?”	听中技巧训练
4	“Let’s discuss in groups what you think the main idea of the conversation is.”	互动式教学
5	“Now, listen to the second part and try to summarize the key points in one sentence.”	任务型教学法
6	“Compare your summaries with a partner and see if you can find any common ground.”	小组合作
7	“Who can retell the conversation in their own words?”	角色扮演
8	“What are the differences between the main ideas of the two parts? Discuss as a class.”	听后讨论

教案教材分析

听力材料选择贴近学生生活的话题，如学校活动、家庭生活等，以提高学生的兴趣和相关性。
词汇和语法针对材料中的关键词汇和语法点进行讲解，帮助学生更好地理解和记忆。
语音和语调通过模仿和练习，提高学生对不同口音和语调的辨识能力。
听力技巧通过具体案例和练习，教授学生有效的听力策略和技巧。
评估方式采用多种评估方式，如听写、口头报告、小组讨论等，全面评估学生的听力能力。

教案作业设计

作业目的：

巩固课堂所学听力技巧。
培养学生的自主学习能力。
提高学生的英语口语表达能力。

作业内容：

听力练习：学生在家完成一篇听力材料，包括听写和回答问题。
口语报告：学生准备一个简短的口语报告，概述听力材料的主要内容。
小组讨论：学生分组讨论听力材料中的文化差异或社会问题。

作业步骤：

步骤	操作步骤	具体话术
1	分发听力材料	“Here is your listening exercise. Please take your time to complete it.”
2	听写练习	“Listen carefully and write down the missing words. You have 10 minutes.”
3	回答问题	“After you finish listening, please answer the following questions.”
4	口语报告准备	“Now, prepare a short oral report about the main points of the listening material.”
5	小组讨论	“Let’s form groups and discuss the cultural differences or social issues mentioned in the listening material.”
6	作业提交	“Please submit your listening exercise and oral report next Monday.”

教案结语

鼓励：“I’m impressed with the progress you’ve made. Keep up the good work, and don’t forget to enjoy the process of learning.”
反馈：“If you have any questions or need help with your homework, please don’t hesitate to ask. I’m here to support you every step of the way.”

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