“高考失利，我的人生是不是就此画上句号？”
“高考失利，我的人生是不是就此画上句号？”
高考，在你的记忆里，是什么样的存在？是班主任在教室后门默默守候的身影，是堆积如山的试卷，是不断跳动的成绩排名。又或许，是偶尔抬头望见的窗外晚霞，是誓师大会上满怀激情宣誓的梦想，是毕业之际，同窗好友共享的那顿别离晚餐。
对许多人而言，高考既是夜半梦回时的噩梦，也是青春记忆中那道不可磨灭的光芒。
在青涩的年纪，高考仿佛是视线尽头的珠穆朗玛，巍峨、遥不可及。攀登的过程充满艰辛，高考宛如一头神秘的巨兽，似乎随时都能将我们击倒。与此同时，家人和老师不断描绘着考后美好生活的乌托邦，就像电视剧《小欢喜》中的场景，他们严阵以待，不断告诫我们：“高考是你人生中最重要的关卡，是你至今为止唯一的目标。”仿佛一旦失利，就意味着一切都结束了。我们似乎默认了这个观点：这场考试能够决定我们的未来。只要考得好，就能拥有美好的前途。
《小欢喜》剧照
十几年前的纪录片《高三》呈现了大多数人的高中生涯。在纪录片中，学生被粗暴地用成绩分成3类：好学生、中等生、差生。林佳燕是好学生的代表。她已经很优秀了，但依然觉得自己做得不够，甚至在高考前几天还怀疑自己“是不是不够努力”。她在日记里给自己加油打气，写道“咬紧牙、闭上眼、纵力一跳，即使跌倒了也应该立刻爬起来，拼命往前冲啊”。
“差生”代表是钟生明。钟生明平时请假在宿舍睡觉，晚上翻墙出去上网，在老师和家长训斥时摔门而出，他也不想让自己变成这样，时不时地告诫自己下学期不能这样继续下去，在班会上他说出了那句著名的诗“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫!”事实上钟生明并不颓废堕落，他有着自己明确的目标，打游戏也是为了赚钱。他也通过游戏代练赚了近万元。
而张兴旺成绩中等，曾因为忧心自己的学习而喝醉大哭，又在高考前10天留下一张字条后离开学校去厦门打工，最后又在老师的劝说下返乡考试。
《高三》拍摄于2005年，一晃，十六年过去了。当年那些笑闹、哭泣、焦虑的鲜活少年们，现在也到了三十五六岁，成为了社会的中坚，散落在各个行业、全国各地。
高考在他们身上催化出了什么反应，是否真的如他们所愿改变了人生的命运？
2017年，因为媒体的采访，纪录片《高三》里的一些同学重新回到大众的视野。好学生林佳燕考上了中央民族大学，留在了北京，成为了一名打工人。采访中的她穿搭精致，谈吐自信，俨然一位都市白领，已经完全没有了当年青涩局促的模样。但光鲜亮丽背后是不为人知的生活重压。她和丈夫一直租房住在北京昌平，没有北京户口，二人辛苦打拼，在福建老家买了房子。——不出意外的话，他们的孩子还要回到武平高考，重走一遍他们走过的路。
钟生明没有去高考，他抓住了时代风口。一开始开办服装厂，和大牌服装合作，负责生产贴牌服饰。后来他潜心研究物流行业规则，现在已经是顺丰公司的副总裁。
中等生张兴旺上了一所私立大学，他第一份工作在厦门打豆浆顺便促销豆浆机，三个月后，转做市场营销。后来迫于房价离开了厦门，在接受采访时，他是一名线路厂的技术小主管，也是三个孩子的父亲。日子平淡却又幸福。
《高三》拍摄于几位少年的人生节点上，多年之后，他们迥异的人生面貌也折射出我们大多数人的未来处境。和他们一样，当我们终于跨过高考这道坎时，才恍然大悟，原来它不过是一座微不足道的小丘，轻轻一跃便可跨过。它是我们成长路上的第一座山，也是最不起眼的一座。高考，似乎只是生命游戏中通往下一关的通行证，当那一刻到来，就像是一颗小石子自然而然地落入水井，激起了涟漪，却也随即归于平静。它只是一次全国性的考试，考试的成绩并不能决定我们的一生。无论结果如何，生活依旧，你依然是你。而那些高考前如彩虹泡泡般虚无缥缈又美好的梦想和期望，在那不可追溯的瞬间破碎。我们对高考重要性的认知，远远超出了它本身的意义。
有一位豆友分享了自己高考失利后的心路历程：
高考并不能决定你的人生
来自东部某高考大省的学生，在高中三年成绩一直在班内前五名，高三几次模拟考试都考在600分左右，给自己定的目标是努力上中传，但最终的成绩与600分相差甚远，虽然比所谓的自主招生线高40多分，但已经与985、211无缘。
心理崩塌是从知道同学们的成绩开始的，有一位同学在群里发了自己的成绩，580多分。这位同学一直在班里排在10名开外，最终却比他高30多分，当时他的情绪就崩溃了。后来他陆陆续续知道了大家的录取情况，他大概在班中排在20多名，这是他高中三年从未经历过的。
填报志愿时，虽然前几个志愿也填报了211院校，但最后还是冲刺失败，被一所双非院校录取了，并且是一个中外合作专业。他觉得自己的人生完蛋了。
他没有选择复读，因为知道自己高考失利是有预兆的，心理状态一直很差，高三一年常常因为分数起伏而崩溃大哭。他明白自己的抗压能力是什么样的，如果选择了复读，有可能会进步，但也很可能发挥得更糟。这个选择其实并不坚定，他在之后的两年里也经常后悔。
就这样，他跨越将近两千公里，来到了祖国另一边，开启了一段快乐又难过的旅程。
进入大学之后，他短暂地从高考失利的阴霾里把自己拔了出来，开始推着自己前进。他又选班委又加学生会，积极参加各种比赛，每天忙得到处跑。那个时候他总有一种感觉，他身后就是悬崖了，再不往前跑就要掉下去了。所以他必须要抓住所有机会，拯救他即将坠落的人生。
他就这样忙忙碌碌地度过了大学的第一年，但是他依然没从高考失败的阴霾里走出来。他在大一那年高考出成绩的那一天又大哭了一场，觉得自己不甘心，凭什么要跟比他高考低100分的人过一样的人生。
他们专业在大二结束后可以选择出国或者留在国内，他选择了随大流，出国读大三大四。没有想到，他在国外读了半年书后爆发了疫情。在20年上半年，初接触到网课的他感觉很不适应，就跟几个同学一起办理了休学一学期，等待下半年回去上线下课。
休学之后他本就不太稳定的情绪变得更加崩溃了。他开始觉得他所做的一切决定都是错误的。他高中选理科是错误的，没有复读是错误的，选择出国是错误的，选择休学是错误的，他好像总是放弃掉自己所拥有的资本，他的人生是彻头彻尾的失败品。那个时候他每天起床就哭，一直躺在床上。他意识到自己很不对劲，就约了学校的心理老师进行心理咨询。
《超脱》剧照
在咨询中他才发现，大三的他依然觉得“高考决定了他的人生”，高考依然是他心中的痛。经过了两个月的咨询，他才渐渐觉得，高考并不能决定他的人生，他是有自主性的。高中时他选择理科是因为学校理科更好，没有选择复读是因为他知道自己的心里承受能力不好，放弃保研机会出国是因为希望去到排名更好的学校。这些选择是他自己做出的，曾经的他是经过了深思熟虑的。他开始接纳自己的后悔，同时也尊重曾经自己做出的决定。
他虽然高考失败了，但高考失败后的他经历了不一样的风景，虽然看上去他一直走得不太顺，但也在走这些弯路的时候收获了一些东西。他依然有千条万条路可走。也许他不能过世俗意义上成功的人生，他至少能做到温饱，说不定还可以做些自己喜欢的事，“成功”的定义可以更加宽泛，就像“美”的定义不是唯一的。Detour也可以是很棒的tour。
即便他希望去追求世俗的成功，高考的失败仅仅代表着他的第一学历有些不好看，达不到有些公司的标准（那这些公司不去也罢！），他依然可以通过后期的努力提升自己，只是说可能要付出更多的努力，未来的可能性依然是巨大的，太顺的路走起来也不一定有意思！
高考后，向前看
事实上，对于人生来说，永远没有所谓的正确选择。不会后悔与作出的决定无关，只与做决定的人有关。我们都会对自己的选择感到懊悔，而失败是人生的常态。大多数时候，努力之后也不一定有回报。大多数人的生活都是平凡的，但失败并不意味着生活的终止。所以，我们需要不断学习，不断遇见新的人，人生才会有无限的可能。只有活在当下，生活才会被填满。也只有从未放弃自我，才能构建属于你的未来。
高考重要，它是我们认识自己的一种方式，也是向世界证明自己的手段之一。可它也没这么重要。
那么，大学的意义在哪里？在大学里，我们也许可以改变自己作为学生的优绩主义思维，去寻找真正属于自己的人生。
《肖申克的救赎》剧照
在应试教育模式影响下，大多数人都以优绩主义视角来看待自我。优绩主义强调竞争主义，这非常容易将生活变成一种赢家和输家的游戏，并促生一种“成功者心态”、“成王败寇意识”。“我赢，故我在。”为了优绩，人为地制造赢家和输家；并且通过各种策略和资源分配不断支持和鼓励赢家，却对所谓的输家之贡献视而不见。如此以往，容易出现“赢家通吃”的局面。于是，我们“必须让人知道，让人看见”。”隐匿、静默、宁静意味着被遗弃，事物只有被曝光、被观照、被渲染才会增值。
这种状态下，竞争成为了生存哲学。我们下意识将自己投身于一场场竞争之中，用“赢”来确证自身存在。事实上，没有人可以一直赢下去。即使赢，对我们自身也是一种莫大的消耗。
这是一种充满悖谬的心理：不断地自我消耗或自我剥削求取自我成功，既被竞争消损，又为竞争欢呼。
从内卷的怪圈中跳出，我们或许需要柏格森的“生命哲学”。在柏格森看来,存在就是流动和变化。机械论和目的论恰似一张密不透风的大网,用功利化思维去把握实在,把握生命,必然会窒息实在的生机,令动的变静,活的变死。人需要回到自己，回到自己最原初的存在。回到那个深层自我那个根深的绵延 。回到自我就是摆脱空间性的选项的束缚，用自己原初存在的呐喊来赢得自由。它是一种真正的自我“决断”，是一种真正的自主: 一种建立在最真实的存在之上的自主。这种真实确保了行动 是一种“发自肺腑”的行动 ，是一种真正的自由之行动。
生命的过程就是创造的过程，每个在自己的生活中都经历着诸多的创造瞬间。在创造进化的过程中，不同的行为将会产生不同的可能。柏格森认为，我们最终想成为哪种的人，别人无法决定。因为人是有意识的，这完全取决于我们自身行为 。而选择是困难的，“我们每个人都只有一次生命，因而必须有所选择。实际上，我们总在不停地选择，又在不断地舍弃许多东西。当我们把自身的存在放回自己的意志中，并把意志放回到使它绵延的冲动中的时候，我们可以理解和感受到实体就是持续不断的成长，永无止境的创造，意志已经完成了这一奇迹。
去活着，去真正的生活，人生是一条漫长的线，我们要学会把它拉的够长。从漫长的时间长河来看，高考没办法定义你，也请你不要把自己圈入其中，人生依旧拥有无限可能。