事关全体留学生！留服认证最新调整，新增5种特殊规则！
事关全体留学生！留服认证最新调整，新增5种特殊规则！
近日，中国留学服务中心（中留服）对留学生学历认证政策进行了最新调整，新增5种特殊规则。这些规则主要针对未全程在境外学习、弹性学期制、在外学习时间短于学制要求、含境内研究经历、延伸课程等五种情况。本文将详细解读这些新规则及其影响。
对于留学生来说，回国的第一件事就是要将自己的海外学历进行认证。它不仅是找工作的必备材料，也是享受留学回国政策的一大凭证！去年年底，留服中心悄悄升级了系统，并且颁发了一则新的政策！若留学生在提交学历认证申请后收到“不予受理通知单”，则无法继续补充材料或进行复核。
今年9月，留学生学历认证又有新变化了，此次调整新出了5种特殊规则，教留服将其总结为“将在认证书中添加与个人学历经历紧密相关的写实性描述”。
根据已知情况，目前学历认证的维度圈定在未全程在境外学习、弹性学期制、在外学习时间短于学制要求、含境内研究经历、延伸课程五种。
在规则更新以前，只要大家学历认证审核通过，收到的都是统一的认证许可。但在更新后，只要在留学过程中有过以上五种情况中的任意一种，学历认证中都会被加上特别标注。
这些新标注仅仅是对留学生在境外学习时长状况的一种客观描述，并不意味着认证结果的有效性受到了任何影响。它们反映了学生因特殊原因或教育创新模式而有的不同学习经历。
在一些不可抗力因素的影响下，许多学生不得不调整学习计划，在国内进行远程学习。这些写实性描述是为了更真实地呈现学生的学习历程，有助于提升学历认证的准确性和全面性，确保对留学生经历的全面理解和认可。
1、未全程在境外学习
“未全程在境外学习”这一标注，是对留学生在学习期间学习地点变化的一个明确说明。它表明，由于某些不可抗力的原因，如全球疫情的冲击，部分留学生不得不调整原定的学习计划，转而在国内通过网络远程完成了部分课程。据悉，这一标注目前已经在菲律宾、新加坡、泰国等亚洲国家的一些学校进行的学历认证中出现。这一标注是对留学生学习经历的一种补充说明，能够更准确地了解留学生的学习历程，以提供更为精准和全面的认证信息。
此标注已在菲律宾、新加坡、泰国等亚洲国家的学历认证体系中实施，为评估机构提供了留学生完整学习经历的额外视角。
2、弹性学期制
“弹性学期制”针对的是学生根据个人情况和需求，调整学习进度和周期，本质上是一种灵活的课程安排方式。这种制度提高了教育的灵活性和适应性，在充分尊重学生个体差异的同时，有助于促进学生学业与生活的平衡，以及从兴趣与职业目标出发的个性化学习路径的定制。
3、含境内研究经历
“含境内研究经历”针对那些虽然主要学习地点在国外，但在国内也进行了相当程度的研究或学习的留学生而设立的。这种情况适用于双学位项目、跨国联合研究、以及在国内进行科研实习等情况。
据了解，马来西亚一些大学的学历认证出现了该标注，体现了对留学生学习经历的全面认可。
4、在外学习时间短于学制要求
“在外学习时间短于学制要求”针对是留学生在国外实际学习的时间未达到该课程或项目规定的标准学习周期。
这种情况可能由多种因素造成，包括但不限于个人健康问题、家庭紧急情况、签证延误等特殊情况。这些不可预见的事件可能迫使学生无法在国外完成全部学业，从而需要在国内外结合的方式下继续完成学业。这种标识并不意味着学历的无效或不正规。只要学生能够提供充分的证据来证明其在国外的学习成果，并且在国内完成的课程部分符合质量标准，中留服通常会给予合理的认可。
5、延伸课程
“延伸课程“一般是国际学校针对不符合毕业或者入学要求学生增加的课程内容。
比如有些同学前往英国留学时是选择就读高中学位，如果因为准备的太过匆忙而导致分数上的不完美，有些人会选择预科课程来进行一个过渡。
但现在有许多学校也已经推出了延伸课程，来帮助学生更好的学习与发展自己的学业。此类主要体现在澳大利亚和英国一些学校。
中留服的这一举措，体现了其在学历认证过程中的透明度和责任感。通过对学习经历的细致记录，中留服旨在帮助用人单位和教育机构获得更全面的信息，以便更好地评估和理解申请者的学术背景和实际能力。这些信息虽然增加了认证过程的复杂性，但其目的在于提高认证的准确性和公正性。