被撕裂的童年：一桩虐童案背后的家庭教育心理黑洞
被撕裂的童年：一桩虐童案背后的家庭教育心理黑洞
2025年3月25日，威海5岁男童被殴致死案在威海市环翠区人民法院温泉法庭开庭审理。
2024年3月26日，威海市发生了一起令人痛心的案件，5岁男孩涵涵（化名）疑遭生母陈某及其男友石某某殴打致死，引发社会对家庭教育和心理健康的深刻反思。
据警方通报，2024年3月26日11时13分，威海市公安局文登分局接报警称，一位5岁男孩郑某某疑似非正常死亡。随后，文登分局迅速依法立案侦查，并于当日对犯罪嫌疑人陈某、石某某采取刑事拘留强制措施。
经调查发现，男童郑某某在幼儿园上中班，2024年2月19日父母离异后随母亲生活。然而，父亲多次要求探视都被拒绝。直到2024年3月26日11点多，父亲突然接到警方电话得知儿子不幸去世。经法医鉴定，孩子系胸腹部多次遭受钝性外力作用造成肝脏破裂及多脏器出血和血肿形成，致失血性休克死亡。检方建议以故意杀人罪追究石某某刑事责任，以故意伤害罪、开设赌场罪追究陈某刑事责任。
这起案件的关键脉络清晰地展现了一个家庭的悲剧：父母离异后，孩子失去了应有的关爱和保护；母亲在新感情中忽视了孩子的成长需求；而继父则因无知和暴力倾向对孩子进行了残忍的伤害。这一系列事件的背后，是家庭教育缺失与心理扭曲所酿成的悲剧。
陈某身为幼儿园老师却在家庭教育中角色错位的深层原因值得深讨：
首先，作为幼儿园老师，陈某需要面对孩子们的各种情绪和行为问题，如果得不到有效的释放和管理，就可能转化为对孩子的虐待行为。
其次，错误的情绪宣泄方式也是导致她心理扭曲的重要原因之一。当遇到挫折和困难时，她没有选择正确的方式来处理自己的情绪，而是将愤怒和不满发泄在孩子身上。
石某某参与“殴打式管教”背后则是对儿童心理发展阶段的无知。儿童正处于身心发展的关键时期，需要关爱和引导。在这起案件中，父母离异后本应给予孩子双倍的呵护，却因双方心理调适不当，一方探视受阻、另一方陷入新感情后忽视孩子，造成孩子安全感缺失、心理创伤加剧。
破解家庭教育困局需要回归马斯洛需求层次的本质建构。当生理安全需求都难以保障时，任何高阶教育目标都是空中楼阁。现代家庭教育应当建立三级防御机制：基础层确保身体安全，中层构建情感支持系统，家长应学会采用“接纳、好奇、共情”的沟通模式，与孩子建立良好的亲子关系。当孩子遇到困难时，家长应给予积极的支持和引导，而不是简单的责骂和惩罚。
面对这个被暴力撕碎的童年，我们需要的不仅是道德谴责，更是对家庭教育心理机制的深度重构。当教育者学会审视自身的情感伤疤，当社会建立完善的心理支持网络，当法律完善监护权监督体系，或许才能阻止下一个涵涵的坠落。孩子的血不该白流，它应该浇灌出更健全的家庭教育生态——在那里，每个童年都能在爱与理解的土壤里，安全地生长。
本文原文来自网易新闻