3-12岁孩子兴趣班规划指南：从发现天赋到持续培养

3-12岁孩子兴趣班规划指南：从发现天赋到持续培养

引用

网易

1.

https://m.163.com/dy/article/JCAKPH3T0546JJAP.html

以随大流的态度，给孩子报兴趣班，结果可能会是家长伤财，孩子劳神。坚持几年，得了几个证书，最后因为学业繁重而放弃。
还有像钢琴、机器人编程，学到一半，发现后续消耗的费用太高，家里承担不起，最后还是放弃吧！

给孩子选兴趣班，别盲从，了解清楚孩子的喜好，兴趣后续的走向和规划，未来是否有前景，学下来需要花费多少Q，家庭是否有能力承担等等。只有家长有规划，从小学习的兴趣才会成为孩子长大后的助力，为学习、选拔增添一抹亮色。

大家肯定听过学习规划，可能还没听过兴趣班也要提前规划！我跟大家说哈，提前规划好兴趣班，有针对性的让孩子学习，家长不需要花费更多心神，更是不伤财。而且是按照孩子兴趣安排的兴趣班，孩子积极配合，家长更省心。

那么兴趣班怎么规划呢？

首先是发现孩子感兴趣的事物，比如孩子在某一方面表现出比其他孩子不一样的状态，这可能就是值得我们挖掘的孩子的天赋。

如果是在孩子年龄较小时发现的，则需要父母耐心陪伴，甚至是帮助孩子一起寻找答案。

通常孩子的天赋可以在下面这些方面有表现：

1. 唱歌音准
2. 读诗有韵律感
3. 爱提问题（如小行星会不会撞地球，星星会不会掉下来）
4. 走过的路很少迷路
5. 动作协调
6. 能把杂乱的物品分好类
7. 大动作发展得比同龄孩子快
8. 喜欢模仿动画片人物台词都能背下来（惟妙惟肖）
9. 去过的地方都记得
10. 喜欢听音乐，并能分辨出里面有什么乐器

下面内容仅供参考：

• 如果孩子1.10.表现突出，说明孩子可能有音乐天赋。
• 如果孩子2.8.表现突出，说明孩子可能有语言天赋。
• 如果孩子3.6.表现突出，说明孩子可能有逻辑方面的天赋。
• 如果孩子4.9.表现突出，说明孩子可能有空间方面的天赋。
• 如果孩子5.7.表现突出，说明孩子可能有身体动觉方面的天赋。

其次就是有针对性的培养孩子的兴趣了。当然培养的前提是先保护孩子的天赋。

为什么是保护？因为有时候我们会无意间给孩子贴标签、或是阻止孩子深入挖掘兴趣。比如孩子琢磨系鞋带、系纽扣，有些妈妈觉得孩子做得慢、浪费时间，就三下五除二帮孩子系好。

然后就是考量哪个兴趣要重点培养，这也是可能成为孩子长期学习的兴趣爱好。

首先我们得弄清楚孩子学兴趣是只为了兴趣，还是为了提升智力、增强体质，或是为以后升学加分？还是可以成为孩子后期的"退路"。

其次就是要收集资料、选择，然后衡量是否能否有财力支撑孩子学成兴趣。

最后就是下决定、选兴趣班。当然也要和孩子商量好，选择了，咱就坚持下来。

学习兴趣班，其实真的切忌跟风报班。看着宣传不错，别人报、咱也报。完全不考虑孩子自己的意愿。家长喜欢，孩子就去学。到后来很容易发生"到上课时间，孩子不爱去上课"的事情。

因此，选择兴趣班别盲目、别跟风，先看孩子喜欢什么、擅长什么，愿意为什么付出时间。有针对性的选择，孩子爱学，家长不伤财。