“点亮心灯，助力成长”——学生异常行为应对策略讲座

“点亮心灯，助力成长”——学生异常行为应对策略讲座

12 月 13 日星期五，加禾小学成功开展“点亮心灯，助力成长”——学生异常行为应对策略讲座，旨在提升教师应对学生问题的能力，促进学生健康成长。讲座由李婧副校长亲自主持。

主讲人为广东省工伤康复医院的专业心理医生肖运华女士。肖医生向老师们阐述了相关的理论知识，对学生的问题行为进行了概述，将常见儿童行为问题进行了分类，并从学生的问题行为中进行心理分析。

班主任们在了解相关理论后，纷纷提出实践中的困惑。在学生发脾气这一常见问题行为上，肖医生强调不要硬碰硬，因为强硬的态度可能会激化学生的情绪，使情况更加糟糕。而是应该采用比较委婉的方式，比如先轻声安抚，询问学生生气的原因，引导他们把内心的不满和委屈说出来，让情绪得到正确的抒发，从而帮助学生冷静下来，避免因情绪失控导致更严重的行为问题。

对于班上有特殊情况、容易产生消极想法的儿童，肖医生提出要让学生明白自身与他人的不同之处，只要这种不同没有对自己和他人造成伤害，那就是正常的，无需过度在意。这有助于这些特殊儿童树立正确的自我认知，减少因自身差异而产生的负面情绪和行为表现。

在引导学生正确认识自己的性别方面，肖医生建议教师通过询问学生，了解他们内心的真实想法，基于学生的认知水平和思维特点进行针对性的引导，帮助学生形成健康、恰当的性别观念，避免因性别认知模糊而产生行为偏差。

当学生对自己的身体感到好奇时，肖医生指出可以巧妙地运用转移注意力的方法，悄无声息地打断其行为，避免过度关注身体好奇行为可能引发的不良后果，引导学生将注意力转移到其他合适的事物上，让学生在不知不觉中停止不当行为。

此外，对于老师们在课堂上既要处理学生问题行为又要兼顾授课的困惑，肖医生提出要积极探寻有效的处理方法，同时加强与家长的沟通合作。

当面对学生在课堂上发呆、走神的情况，肖医生认为这是较为常见的正常现象，可以通过简单的动作，如拍拍手，温和地提醒学生，让他们重新将注意力集中到课堂学习上。

而对于课上的突发情况，肖医生则建议教师首先认真地表扬学生做得好的方面，给予学生肯定和鼓励，从情感上打动学生，使他们更愿意接受教师后续的引导和教育，从而更好地解决问题行为，促进学生在健康、积极的教育环境中成长和发展。

讲座尾声，李婧副校长为肖运华医生颁发荣誉证书，加禾小学全体教师进行了合影留念。

此次讲座干货满满，会后老师们意犹未尽，继续与肖医生深入交流，期待将所学更好地应用于教育教学，助力学生茁壮成长，为学生心理健康发展奠定坚实基础，推动加禾小学教育工作迈向新台阶。

本文原文来自简篇网