带自闭症孩子玩角色游戏，你做对了吗？

带自闭症孩子玩角色游戏，你做对了吗？

很多家长对角色游戏的理解似乎还停留在表面，以为只要和孩子玩玩过家家、老鹰抓小鸡之类的游戏，就算是角色扮演了。这样的想法可是大错特错了！

家长的误区

很多家长觉得角色游戏就是简单的模仿和玩耍，却忽略了它在孩子社交能力培养中的重要作用。他们可能觉得，只要孩子能模仿几个动作，说几句台词，就算是学会了角色扮演。但实际上，角色游戏远不止这些。

误区一：角色选择不当

家长往往选择那些语言复杂、情感丰富的角色让孩子去模仿，比如娃娃家的妈妈、爸爸等。这些角色需要孩子根据情境进行创造性的再现，对自闭症孩子来说难度太大，容易让他们感到挫败。

误区二：缺乏引导和支持

在游戏中，家长可能只是简单地告诉孩子要做什么，却忽略了引导孩子去理解角色的情感和行为，以及如何在游戏中与他人互动。

误区三：期望过高

家长可能期望孩子能像其他孩子一样，在游戏中自如地扮演各种角色，却忽略了自闭症孩子在这方面的困难和挑战。

如何让孩子在角色游戏中学会社交

自闭症孩子在角色游戏中会遇到很多困难，比如行为刻板、难以接受变化、语言和社交技能的缺乏等。但是，只要我们给予适当的引导和支持，他们就能逐渐克服这些困难，学会在游戏中与他人互动，从而提升社交能力。

（1）从最简单的单一角色开始

对于自闭症孩子来说，语言和行为的复杂性是他们难以适应角色游戏的主要原因。因此，我们可以从最简单的单一角色开始，让他们逐渐适应并学会基本的社交技能。

游戏示例：一元店汽车模型售货员

让孩子扮演一元店的汽车模型售货员，只需要学会简单的问候和收费即可。比如，当有人来买汽车时，孩子可以说：“你好，你想要哪辆汽车？”然后收取费用。这个游戏的语言和游戏结果变数都不大，容易让孩子掌握。

在这个过程中，孩子会逐渐学会用语言与他人交流，甚至开始主动微笑和称呼对方。这些看似微小的进步，其实是他们社交能力的一大步。

（2）逐渐过渡到平行、类似的角色

当孩子能够较好地扮演某一角色时，我们可以引导他们过渡到其他平行或类似的角色中去。这样不仅可以增加他们参与游戏的角色类型，还能让他们在多种情境下练习简单的社交技能。

游戏示例：从汽车售货员到加油站服务人员

让孩子从扮演汽车售货员过渡到加油站服务人员。这两个角色的语言和动作都相对固定且单一，变化不大。孩子可以学会说：“欢迎光临XX加油站，请问加多少油？”然后模仿给汽车加油的动作和收钱。

通过角色的过渡，孩子不仅增加了与其他小伙伴接触的机会，还丰富了社交经验。多次不同情境下的角色经验积累，会让他们的游戏水平和社交能力都得到提升。

（3）尝试富有变化的角色

当孩子已经能够在单一和平行角色中自如地玩耍时，我们可以尝试让他们接触富有变化的角色。但这需要建立在孩子已有一定游戏基础的前提下，并逐步提升变化的难度。

游戏示例：娃娃家的弟弟妹妹

让孩子在娃娃家中扮演弟弟或妹妹的角色。与爸爸妈妈相比，弟弟妹妹的游戏行为相对简单一些，通常是在爸爸妈妈的带领下进行游戏。这样可以让孩子逐渐适应更有挑战性的角色，并学会在游戏中与他人合作和互动。

在引导孩子尝试富有变化的角色时，我们需要耐心和细心。要观察孩子的反应和情绪变化，及时给予支持和帮助。同时，我们还要教会孩子如何应对游戏中的不可预知情况，让他们学会灵活变通和适应变化。

（4）在角色游戏中学到真正的社交技能

角色游戏不仅是模仿和再现人际关系的过程，更是提升孩子社交技能的重要途径。通过玩角色游戏，孩子可以逐渐学会如何与他人交流、合作和分享，从而培养出良好的社交习惯。

游戏示例：超市购物

让孩子扮演超市的收银员或顾客，学会如何询问价格、付钱和找零等。这个游戏不仅可以锻炼孩子的语言能力，还能让他们学会如何在购物过程中与他人互动和协商。

游戏示例：餐厅点餐

让孩子扮演餐厅的服务员或顾客，学会如何点餐、送餐和结账等。这个游戏可以让孩子了解餐厅的运作流程，同时学会如何在服务过程中保持礼貌和耐心。

通过这些贴近生活的角色游戏，孩子可以逐渐学会如何在现实生活中与他人交往和互动。他们会在游戏中体验到不同的社交情境，从而培养出适应不同环境的能力。

咱们家长啊，别急着期望孩子一下子就能在游戏中大放异彩。得慢慢来，一步步引导他们去适应、去学习。