宝宝还不会咿呀学语？如何提高孩子的“学说话”能力？

宝宝还不会咿呀学语？如何提高孩子的“学说话”能力？

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大众网教育频道

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学说话是每个孩子必经的语言阶段，其中"仿说"能力对孩子的语言发展意义重大。本文将为您详细介绍什么是仿说、仿说的五种能力以及如何通过科学的训练方法提高孩子的仿说能力。

什么是仿说？

这里举个例子，帮助大家更好理解什么是仿说能力：

家长给小朋友读卡片时说“香蕉”，小朋友也跟着说香蕉；小朋友学唱歌，老师唱：“我是一个粉刷匠”，小朋友唱的跟老师一样；还有，妈妈指着汽车说“汽车”，小朋友跟着说汽车。以上这些过程都是仿说。

仿说的五种能力

不言而喻，仿说能力对孩子的语言发展意义重大。但正确的仿说一定要是孩子知道在什么环境下说什么内容，而不仅仅是复述对方的话。

• 提高发音能力：对于不会发音的孩子，需要从模仿发单音节开始。
• 提高语言能力：让孩子的语言复杂化，从简单到复杂，从少到多。
• 提要求能力：比如孩子想吃香蕉，家长需要拿出香蕉并教孩子说“我要香蕉”，孩子仿说后再给香蕉。
• 命名能力：命名能力是把孩子所感知到的东西用语言表达出来。比如指着勺子告诉孩子“这是勺子”，让他仿说“这是勺子”。
• 交互式语言能力：问孩子“你叫什么名字？”孩子不会回答，家长可以辅助说“我叫牛牛”，孩子仿说“我叫牛牛。”

如何提高孩子的仿说能力？

仿说能力的训练步骤

• 口型模仿：张嘴、合唇、噘嘴。
• 单音节模仿：模仿“a,o,e”等。
• 双音节模仿：模仿“ba,ma”等。
• 叠词模仿：模仿“baba,mama”等。
• 名词、动词模仿：模仿“苹果、板凳、喝水、擦地”等。
• 短句模仿：把两个词汇组合在一起，模仿“爸爸做饭、妈妈烧水”等。
• 长句模仿：仿说儿歌、手指谣、小故事等。
• 复合句模仿：将短句衔接起来，例如模仿“宝宝饿了，妈妈给宝宝吃饭”。

训练技巧

• 调动各种感官帮助增加理解力：孩子持续仿说的根本原因在于认知能力不足，也就是没有明白对话的意思。家长通过图画册，实物，视频等方式，增强孩子的理解力。
• 把大段仿说的语言分解成小部分，然后重新组合：例如在教把抽屉打开，将玩具放进去的时候，家长要分别做出相应的行为，先“打开抽屉”，再“把玩具放进去”。
• 遵守“积少成多”的原则：多鼓励结构简单的功能性语言。
• 耐心等待：避免过多替宝宝讲话。
• 练习初期，避免问句：看到孩子伸手要拿饼干时，如果问“你要吃饼干吗?”得到的回答很可能也是“你要吃饼干吗？”这时候应该示范：“我要吃饼干。”
• 开始练习问句时提出问题后不要等孩子仿说，马上把答案连着一起说出来：例如“小朋友吃饭之前需要洗手吗？需要！”，逐渐练习只提出问题，不给予回答，直到孩子可以独立说“需要”。

宝宝一般在7-8个月龄左右就开始模仿说话，大多数宝宝在1岁时就可准确的呼唤爸爸、妈妈。

建议各位宝爸宝妈学会科学育儿，定期带宝宝进行全面的儿保体检，随时监控孩子体格、生长发育的情况、做到孩子成长的每一个阶段可了解、可掌握、可干预，尽量让宝宝少生病、不生病，更健康的成长。

本文原文转自于青岛当代妇产医院