【悦读】唐•白居易《池上》赏析及同步练习

【悦读】唐•白居易《池上》赏析及同步练习

《池上》是唐代诗人白居易创作的一首描写儿童生活的诗。全诗通过细腻的笔触，刻画了一个天真可爱、活泼淘气的小孩形象，展现了儿童的纯真与童趣。

池 上
唐·白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。

【词句注释】
①小娃：男孩儿或女孩儿。
②撑：撑船，用桨使船前进。
③艇：船。
④白莲：白色的莲花。
⑤不解：不知道，不懂得。
⑥踪迹：指被小艇划开的浮萍。
⑦浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须根，夏季开白花。
⑧一道：一路。
⑨开：分开。

【白话译文】
小娃儿撑着轻便的小船，偷偷采了白莲急着回来。
却不懂得藏好自己的行迹，因为船行水面，浮萍荡开，现出一条清晰的水道来。

【创作背景】
据《白居易诗集校注》，这首诗作于大和九年（835年），时任太子少傅分司东都洛阳。一日游于池边，见山僧下棋、小娃撑船而作此组诗。

【作品赏析】
这是一首描写儿童生活的诗。诗人以他特有的通俗风格叙述小娃娃生活中的一件小事，准确地捕捉了小娃娃瞬间的心情，将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲，勾画出一幅采莲图。整首诗如同白话，但极富韵味，令人读后忍俊不禁、哑然失笑。
诗的前两句介绍了故事的梗概：莲花盛开的夏日里，天真活泼的小孩子趁大人不注意，偷偷去采莲归来，突出了孩子的可爱。一个“偷”字用得极为传神，表现了儿童的顽皮、狡黠，甚至有一点冒险精神。第二句的“采”字和“回”字，表现小孩偷采一枝白莲花又匆匆忙忙返回，为的是不想让大人发现他的冒险举动。
诗的后两句巧妙地刻画了小孩子的天真：他自以为行动机密，不会被人发觉，谁知道小船驶来时，冲得水面的浮萍两边散开，水面波动，出现了一道长长的痕迹，自然完全暴露了他的行踪！第三句的“藏”字，表现小孩既不想让人发现又不懂得隐藏自己的踪迹，天真可爱之态毕现。第四句的“开”字，表现浮萍上划出的一条水道，暴露了小孩的秘密。这种善意的嘲笑，更增添了小孩幼稚可爱的天性。
这首诗好比一组镜头，摄下小娃娃偷采白莲的情景。诗人以他特有的通俗风格，将池上小景写得可爱、可亲、可信。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去后留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；小主人公的天真、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上。全诗体现了童真、童趣，具有浓郁的生活气息，读起来琅琅上口，深受孩子们的喜爱。

【同步练习】
1.这首诗描写了一个小孩偷采白莲的情景，刻画出小主人公（ ）的形象。
2.“不解”一词在诗中是什么意思?
3.首句中的两个“小”字起什么作用？
4.诗中的哪两个字前后呼应，写出了“小娃”的天真、淘气？
5.“不解藏踪迹，浮萍一道开”两句与前两句有着怎样的联系？写出了怎样的情趣？
6.根据诗的后两句，简要分析“小娃”的心理。

【参考答案】
1.天真幼稚、活泼淘气
2.不知道
3.为读者提供了可以想象的形象，也紧紧吸引了读者的注意力：这“小艇”载着“小娃”要到哪里去呢?
4.偷、藏
5.后两句是前两句的结果，前两句是后两句的铺垫。这样的描写，充满着无穷的趣味。“不解藏踪迹”，一个“不解”，道出了小娃的天真和淘气。
6.采到白莲之后的兴高采烈、得意忘形。

【书法欣赏】