苗威、于亦璇：历史书写与民族认同：大韩帝国历史教科书考察

苗威、于亦璇：历史书写与民族认同：大韩帝国历史教科书考察

本文探讨了大韩帝国时期的历史教科书如何反映和塑造民族认同。19世纪末至20世纪初，朝鲜半岛在脱离中华天下秩序后，面临日本的殖民压力，大韩帝国艰难维持“独立”之名。在此背景下，历史教科书成为建构民族认同的重要工具。文章分析了历史教科书的编纂动机、书写范式及叙事体系，指出这些教科书在社会转型期受到国内改革势力、爱国史家及日本殖民势力的多重影响，其历史书写混杂了传统“东国”史观、民族主义史观和殖民主义史观。历史教科书通过强调民族起源、建构民族始祖等方式，加强了民族历史的溯源和共同历史记忆的制造，尽管受到日本殖民势力的干扰，这些教科书仍展现了朝鲜半岛史学在近代转型期的显性表达，以及力图塑造民族认同的逻辑与理路。

本文原文来自booksci.cn