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中考数学四边形解题技巧与策略

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中考数学四边形解题技巧与策略

引用
1
来源
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https://www.yizhongkao.com/5215.html

四边形是中考数学中的重要考点,涉及的知识点繁多且解题方法多样。本文将系统地梳理四边形的基本概念、性质、判定方法以及解题技巧,帮助同学们全面掌握这一知识点。

四边形的基本概念与分类

在几何中,四边形的一般定义为:四条首尾相接的线段组成的图形叫做四边形。按照四条边是否共面,可以把四边形分为两类:四条边在同一平面内的四边形叫做平面四边形;四条边不在同一平面内的四边形叫做空间四边形。初中数学中主要讨论平面四边形。

平面四边形又可以进一步分为两类:画出平面四边形的任意一条边所在直线时,如果整个四边形都在直线的同侧,则它是凸四边形;否则它是凹四边形。初中数学中讨论的四边形主要是凸四边形。

对于一般的四边形,四条边只要能够首尾相接即可,并无其他关于边的位置或长短的要求。梯形、平行四边形、矩形、菱形、正方形则不仅都是四边形,并且各自满足一定的附加条件。像这样满足一定附加条件的四边形称为特殊的四边形。进一步可以看出,矩形、菱形和正方形又是满足一定附加条件的平行四边形,即它们是特殊的平行四边形。

平行四边形

定义

有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。

性质

  • 平行四边形的对边相等
  • 平行四边形的对角相等
  • 平行四边形的对角线互相平分

判定

  1. 两组对边分别相等的四边形是平行四边形
  2. 对角线互相平分的四边形是平行四边形
  3. 两组对角分别相等的四边形是平行四边形
  4. 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形

解题技巧

  • 运用平行四边形是中心对称图形,过对称中心的直线把它分成面积相等的两部分
  • 对角线将四边形分成面积相等的四部分
  • 平行四边形中运用全等三角形和相似三角形的知识解题,突出转化思想的渗透

特殊平行四边形

矩形

定义

有一个角是直角的平行四边形。

性质

  • 矩形的四个角都是直角
  • 矩形的对角线平分且相等

判定

  1. 有一个角是直角的平行四边形叫做矩形
  2. 对角线相等的平行四边形是矩形
  3. 有三个角是直角的四边形是矩形

菱形

定义

邻边相等的平行四边形。

性质

  • 菱形的四条边都相等
  • 菱形的两条对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角

判定

  1. 一组邻边相等的平行四边形是菱形
  2. 对角线互相垂直的平行四边形是菱形
  3. 四条边相等的四边形是菱形

面积计算

S菱形=1/2×ab(a、b为两条对角线)

正方形

定义

一个角是直角的菱形或邻边相等的矩形。

性质

  • 四条边都相等,四个角都是直角
  • 正方形既是矩形,又是菱形

判定

  1. 邻边相等的矩形是正方形
  2. 有一个角是直角的菱形是正方形

梯形

定义

一组对边平行,另一组对边不平行的四边形叫做梯形。

特殊梯形

直角梯形

有一个角是直角的梯形。

等腰梯形

两腰相等的梯形。

性质

  • 等腰梯形同一底边上的两个角相等
  • 等腰梯形的两条对角线相等

判定

同一底上两个角相等的梯形是等腰梯形。

四边形解题技巧

不规则图形面积计算

对于不规则图形面积的计算问题,一般将它转化为若干基本规则图形的组合,分析整体与部分的和、差关系,问题便得到解决。常用的基本方法有:

  1. 直接求面积
    这种方法是根据已知条件,从整体出发直接求出组合图形面积。

例1: 求下图阴影部分的面积(单位:厘米)。

解答: 通过分析发现它就是一个底是2、高是4的三角形,其面积直接可求为:(平方厘米)

  1. 相加、相减求面积
    这种方法是将组合图形分解转化成几个基本规则图形,分别计算它们的面积,然后相加或相减求出该图形的面积。

例2: 正方形甲的边长是5厘米,正方形乙的边长是4厘米,阴影部分的面积是多少?

解答:
两个正方形的面积:5×5+4×4=41(平方厘米)
三个空白三角形的面积和:(5+4)×5÷2+4×4÷2+5×(5-4)÷2=33(平方厘米)
阴影部分的面积:41-33=8(平方厘米)

  1. 等量代换求面积
    一个图形可以用与它相等的另一个图形替换,如果甲乙大小相等,那么求出乙的大小,就知道甲的大小;两个图形同时增加或减少相同的面积,它们的差不变。

例3: 平行四边形ABCD的边BC长8厘米,直角三角形ECB的直角边EC长为6厘米。已知阴影部分的总面积比三角形EFG的面积大8平方厘米,平行四边形ABCD的面积是多少?

解答:
阴影部分的总面积比三角形EFG的面积大8平方厘米,分别加上梯形FBCG,得出的平行四边形ABCD比三角形EBC的面积大8平方厘米。
平行四边形ABCD的面积:8×6÷2+8=32(平方厘米)

  1. 借助辅助线求面积
    这种方法是根据具体情况在图形中添一条或若干条辅助线,使不规则图形转化成若干个基本规则图形,然后再采用相加、相减法求面积。

例4: 下图中,CA=AB=4厘米,三角形ABE比三角形CDE的面积大2平方厘米,CD的长是多少?

解答: 结合已知条件看图,很难有思路,连接DA,就可以发现:三角形ABE比三角形CDE的面积大2平方厘米,分别加上三角形DAE得到的三角形ABD比三角形CDA的面积大2平方厘米。
(4×4÷2-2)×2÷4=3(厘米)

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