中美教育大不同：一位华人家长的13年观察

中美教育大不同：一位华人家长的13年观察

一位在加州东湾定居13年的华人家长，通过对比中美教育体系的差异，分享了自己孩子在美国从幼儿园到高中阶段的教育经历。

首先总结了中美教育的一些主要差异：

课程设置

• 中国：注重基础学科的学习，如语文、数学和科学，同时开设道德与法律、历史和地理等课程。
• 美国：除了基础学科，还提供丰富的选修课程，如艺术、音乐、体育、戏剧等，强调全面发展。

教学方法

• 中国：传统教学方法为主，强调教师为中心的授课和大量课外辅导。
• 美国：注重学生的主动参与和自主学习，鼓励探究式学习和团队合作。

评估方式

• 中国：主要通过考试和标准化测试来衡量学生的学习成果，如高考。
• 美国：评估方式多样化，包括考试、作业、项目、口头演讲等，注重学生的个性发展和成长。

校外活动

• 中国：注重学术成绩，校外活动相对较少，学生时间主要用于学习和补习。
• 美国：强调全面发展，提供丰富的校外活动，如体育运动、社团活动、志愿服务等，培养学生的领导能力和社交技能。

教育理念

• 中国：强调竞争和成绩，注重应试能力和知识储备。
• 美国：注重个性化发展和多样性，鼓励学生追求自己的兴趣和激发创造力。

具体来说，美国的幼儿园教育从2-4岁开始，称为学前班（preschool，自费）。4-5岁是幼儿园预科（pre-k），只有九月至来年三月出生的孩子才能上免费公立，其他时间段出生的孩子只能去私立学校。5-6岁是幼儿园（kindergarten），之后开始小学一年级。幼儿园上学时间是8：00-14：35左右，家长一般会接孩子参加其他课外活动。5岁之前都是收费的教育，每月费用从$1000到$2000不等。

从学前班开始，主要教授以下内容：

1. 语言艺术：识别大小写字母，了解月份和一周的天数，辨认颜色和形状，发展词汇量和听力技能等。
2. 社会情感发展：培养积极的自我形象和创造力，学会与同龄人互动、分享和合作，识别情感。
3. 数学：识别数字1-10，并引入数字1-30，介绍基本数学概念。
4. 艺术与手工艺：将艺术作为自我表达的手段，发展创造力和想象力。
5. 音乐：发展节奏感和听觉记忆。
6. 科学/社会研究：通过动手项目发展好奇心，学习季节、安全、社区服务等。
7. 促进手眼协调和预写技能：通过使用蜡笔、刷子等工具。
8. 提高与日常实践经验相关的技能：如穿衣、扣扣子等。
9. 发展小肌肉控制：通过操作玩具、拼图等。
10. 大动作发展：通过参与各种游戏和活动培养运动能力。

3岁和4岁的目标包括识别和书写名字，正确握笔，学习字母发音，认识基本数学概念等。孩子们会继续学习基本的数学概念，如模式分类和排序分类、简单的加法和减法；通过参与音乐、游戏和户外活动来发展平衡、协调和自我表达；通过艺术和手工艺品发展创造力和想象力，通过合作、分享和解决问题以友善和爱的方式相互交流。

整体来说，这是一个很全面的教育，可能小孩子的知识量不是很多，但是他们能接触到的东西确实非常多。

因为经常受到赞扬，自己也非常自信。与国内孩子相比，对陌生人更加活泼，热情，喜欢聊天。

孩子小的时候，家长时常可以参与学校活动，孩子们一般都是围着老师坐在地上做活动，家长如果去参观，也是坐在孩子们中间坐在地上。

这样的目的是为了让彼此更加亲密。当然，孩子也是有小桌子和小椅子的，手工活动通常就可以做椅子了。学校的手工活动非常丰富多彩，孩子们可以尽情涂抹，也会有实地考察，比如参观农场或者动物园，也会请校外的人员来学校里演讲展示，孩子们其实都是在玩中学的。

在这个时期，美国东西海岸教育会出现差异，西岸会在电脑上引进数学游戏，东岸会教授自然拼读。进入小学后，教学风格是pre-k和kindergarten的延续，作业很少，活动很丰富，继续让孩子们自由的创作和探索，同时也有丰富的校外活动，比如童子军会组织大家爬山，做饼干，卖饼干。

当然，此时美国小孩的数学水平明显不如中国小孩。但大多数孩子都会有额外的课外活动，比如网球，棒球，游泳，武术，体操，足球，篮球，音乐等，开始让孩子选择喜欢的活动。有的家长特别是西岸家长也会给孩子们开始补课，开始超前学习数学，但是多数情况下，焦虑的只有家长自己。虽然美国大学确实看重成绩，体育特长和社会贡献，但是即使不是最优秀的，社会仍然有很多岗位，包容性很好，所以允许孩子自作主张和试错，孩子能更加均衡发展。所以即使你的孩子或者我的孩子没有那么优秀，但是他将来仍然有不同的选择，有不同的机会。你未必一定要学习成绩非常优秀，要进名校出来才会有一个很好的出路，孩子们未来是生活都是多姿多彩的。当然在学校的孩子也不只是只是玩，孩子们也会做调研，做读书报告，以丰富的形式展示出来。记得我的孩子三年级时，一篇读书报告是论奥林匹克对中国经济的影响，另一篇是采访郑和下西洋对中国经济的影响，还有一篇是从经济、文化和旅游等方面来分析意大利。这个作业有画画，有雕塑，还有十几页的调研报告。孩子们甚至在一年级开始就被鼓励写读书报告，如果没有很多文字，可以用图片来表达自己。

美国小学初中仍然会举办丰富多彩的活动，主要由家长协会组织。学校的多文化之夜，是不可错过的活动，不仅有各国美食，还有各国服饰，孩子们从小就会认同肤色和文化差异。美国小学有5年，初中有3年（有的是2年），高中有4年。进入初中后，压力还是会加大的，作业也会更大。但是值得强调的是，大人孩子仍然是有选择权的。孩子可以是每天做习题，每天打比赛，每天搞数学竞赛，也可以是每周出去玩，经常在家发呆或者打游戏。有时这种多元可能会给家长带来焦虑，但是这才是体现了对孩子最大的尊重，最终才能发现孩子自己的路。

最后，简单聊聊高中一些情况。等进入到高中，孩子们就比较独立，家长也会比较少参与其中，学校仍然是放学很早，每天只有3-4门课，每节课大概要1个半小时。当然，因为放学早，很多孩子还是需要接送的，所以整个来说，直到高中，家长仍然需要花比较多的时间充当司机。很多孩子放学后都会去参加俱乐部活动，比赛等，活动也是很丰富多彩的。

本文原文来自网易