中国教科院发布重磅报告：AI时代基础教育的八大变革

创作时间:

2025-01-21 21:06:34

作者:

@小白创作中心

中国教科院发布重磅报告：AI时代基础教育的八大变革

中国教育科学研究院最新发布的《国际基础教育创新趋势报告2024》揭示了全球基础教育的八大创新趋势。这些趋势不仅反映了当前教育领域的重要发展方向，也为未来教育改革提供了重要参考。

中国教育科学研究院院长李永智在国际基础教育创新趋势论坛上发布了《国际基础教育创新趋势报告2024》。该报告基于对全球基础教育发展趋势的持续跟踪研究，总结了以下八个创新趋势：

提升师生数字素养

在数字化时代背景下，师生的数字素养提升日益得到全球基础教育的重视，成为继识字、计算等基础素养之后，每个公民必备的新型基本能力。数字素养不仅涉及技术层面的能力，而且关乎更深层次的价值观、伦理道德、思维方式、行为模式和社会情感能力。

培养创新意识与能力

创新竞争力与国家社会经济实力成正比。各国自基础教育阶段开始，通过整合教育资源，调整教育模式，加强相关保障支持，为创新人才培养和国家创新发展奠定基础。

构建STEM教育生态体系

拥有良好科学素养、具备创新能力并掌握实践技能的高素质人才是应对未来社会挑战、参与全球经济科技竞争的关键要素，也是各国培养大批创新人才和高水平技能人才的共同选择。STEM教育成为新科技革命下的全球性趋势。

推进职业生涯教育

近年来，因为新科技革命导致的未来就业变化和世界发展的不确定性等因素，世界各国普遍开始从基础教育阶段实施职业生涯课程或活动。职业生涯教育已成为各国基础教育体系中的重要组成部分。

突出社会情感能力学习

社会情感能力学习（SEL）在全球基础教育领域的重视日益增强，这反映了教育领域对于培养全面发展人才的深刻理解。SEL不仅关注学生的学术成就，更注重培养他们的情感管理、人际交往、决策能力等非认知技能，这些技能对个人的终身发展，特别是应对人工智能挑战至关重要。

实施跨学科学习

主题式跨学科学习在全球基础教育领域的推广正在成为变革工业社会学校教学传统的主要内容之一。它通过将学习置于真实、复杂的情境中，结合多学科知识和方法，更全面地解决现实问题，培养学生的批判性思维、创新意识和综合解决问题的能力。

探索数智技术赋能评价

从工业时代进入数字时代，随着大数据和人工智能等技术的不断发展，教育评价正从传统的标准化测试转变为更全面、动态和个性化的评估方法。数智技术的应用不仅能够通过更多样的形式，评估更广泛的认知和非认知技能，还能通过基于学习分析的反馈循环，更好地整合学习和评价。这促使教育评价从简单的成绩排名，转变为对能力和学习过程更全面和详细的诊断。