榕城职校特色课程：为学生心理健康插上翅膀

榕城职校特色课程：为学生心理健康插上翅膀

在职业教育蓬勃发展的今天，榕城职业技术学校以其独特的教育理念和创新的课程体系，为学生的心理健康和全面发展注入了新的活力。学校不仅注重专业知识技能的培养，更将心理健康教育作为特色课程的重要组成部分，为学生打造了一片心灵的绿洲。

近年来，随着社会竞争的加剧和就业压力的增大，职业学校学生的心理健康问题日益凸显。据相关研究显示，当前50%的抑郁患者为学生，其中不乏职校生的身影。他们面临着学业压力、就业焦虑、人际关系困扰等多重挑战，心理健康状况令人担忧。

然而，与普通高中相比，职业学校在心理健康教育方面仍存在诸多不足。管理体制不健全、课程体系不完善、师资力量薄弱等问题，使得心理健康教育往往流于形式。许多学校将心理健康教育视为可有可无的“副科”，忽视了其对学生全面发展的重要作用。

面对这一挑战，榕城职校积极探索心理健康教育的新路径。学校借鉴重庆化工职业学院的成功经验，将中华优秀传统文化与心理健康教育深度融合，构建了独具特色的课程体系。

在课程内容上，学校将传统文化中的哲学思想、儒家文化、佛家修养等元素有机融入心理健康教育。例如，在情绪管理课程中，教师会引用《黄帝内经》中的“百病皆生于气也，怒则气上，喜则气缓，悲则气消，恐则气下，惊则气乱，思则气结”，帮助学生理解情绪与身体健康的关系。在团队协作课程中，则会结合《论语》中的“己所不欲，勿施于人”，培养学生的同理心和团队精神。

教学方法上，学校采用了项目式学习、跨学科学习等多种创新方式。例如，学校开设了“传统文化与现代生活”项目课程，让学生在实践中体验传统文化的魅力，提升心理调适能力。同时，学校还利用数字化平台，开展“28天行为养成”“睡眠日打卡”等线上线下结合的活动，用科技手段赋能心理健康教育。

榕城职校的心理健康特色课程不仅局限于课堂，更延伸到了学生的日常生活中。学校借鉴了“传统文化 + 志愿服务 + 心理健康”三位一体的教育模式，通过丰富的课外活动和社会实践，帮助学生在实践中提升心理健康水平。

例如，学校成立了“阳光使者”志愿服务队，鼓励学生参与社区服务、环保行动等公益活动。在服务他人的过程中，学生不仅锻炼了社交能力，也学会了如何更好地管理自己的情绪。学校还定期举办心理健康主题讲座、心理剧表演等活动，为学生提供展示自我、表达情感的平台。

榕城职校的心理健康特色课程充分体现了个性化教育的理念。学校设立了“心灵驿站”心理咨询中心，配备了专业的心理咨询师，为学生提供一对一的心理辅导。同时，学校还建立了心理健康档案，通过定期的心理测评，及时了解学生的心理状态，提供针对性的支持和干预。

对于有特殊需求的学生，学校采取了“师徒制”辅导模式。经验丰富的教师担任“心灵导师”，定期与学生进行深入交流，帮助他们解决学习、生活中的困惑。这种个性化的关怀和支持，让学生感受到了学校的温暖，增强了他们面对困难的信心和勇气。

榕城职校的心理健康特色课程取得了显著的成效。2024年，学校开展了一系列心理健康教育活动，包括主题班会、心理讲座、团体辅导等，参与学生达数千人次。通过这些活动，学生不仅掌握了心理健康知识，更重要的是学会了如何应对生活中的压力和挑战。

学校的心理健康课程得到了学生和家长的一致好评。许多学生表示，通过学习传统文化中的智慧，他们学会了如何更好地管理自己的情绪，提高了抗压能力。家长也反映，孩子的心理状态有了明显改善，变得更加自信、乐观。

榕城职校的心理健康特色课程，不仅为学生插上了心灵的翅膀，也为职业教育的未来发展提供了新的思路。它告诉我们，心理健康教育不是可有可无的点缀，而是关乎学生全面发展的重要一环。只有当学生拥有健康的心理状态，才能真正成为社会需要的高素质技术技能人才。

未来，我们期待更多职业学校能够借鉴榕城职校的经验，将心理健康教育融入特色课程体系，为学生的全面发展创造更加有利的条件。让我们共同努力，为职校生打造一片更加广阔、更加美好的心灵天空。