新课标下数学辅导：从知识传授到能力培养，家长如何转变

新课标下数学辅导：从知识传授到能力培养，家长如何转变

2022年版义务教育数学课程标准强调，数学教育不仅要传授知识，更要培养学生的数学思维和解决问题的能力。这一理念对家长辅导孩子数学作业提出了新的要求。那么，家长应该如何适应这一变化，更有效地辅导孩子的数学学习呢？

《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出，数学课程要“注重培养学生的核心素养，包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等”。这意味着，数学学习不再仅仅是记忆公式和解题，更重要的是培养学生的思维能力和解决问题的能力。

这一转变对家长辅导提出了新的挑战。传统的“讲题-做题-对答案”模式已经难以满足新课标的要求。家长需要转变思路，从培养孩子的能力出发，提供更有效的辅导。

1. 培养兴趣：兴趣是最好的老师。家长可以通过数学游戏、实际应用等方式，激发孩子对数学的兴趣。例如，通过烹饪教孩子认识分数，通过购物教孩子计算找零，让数学学习变得生动有趣。

2. 巩固基础：扎实的基础是能力提升的前提。家长要确保孩子掌握了基本的数学知识和技能，如加减乘除、分数、小数等。定期复习，避免知识点的遗忘。

3. 方法指导：教会孩子如何学习比传授知识更重要。家长要指导孩子掌握预习、复习、做笔记等学习方法，培养批判性和创造性思维能力。

• 《数学小宇宙》系列：这套书针对小学各年级，系统梳理了数学考点，同时注重培养新思维。家长可以参考这套书，了解孩子在各个阶段应该掌握的知识点和思维方法。

• 《数说本源》《图说本源》《题说本源》：这是一套优秀的数学思维培养工具书。《数说本源》通过故事化的语言讲解数学概念，《图说本源》用直观的图形帮助理解，《题说本源》则通过典型题目训练解题能力。这套书可以帮助家长更好地理解数学知识的本源，从而更有效地辅导孩子。

小明的妈妈发现，小明在做数学题时总是依赖答案，缺乏独立思考的能力。于是，她决定改变辅导方式。她开始使用《数学小宇宙》中的思维训练题目，每天和小明一起探讨一个数学问题，鼓励他多角度思考，而不是直接给出答案。同时，她还利用《数说本源》中的故事化讲解，帮助小明理解数学概念的本质。

经过一段时间的努力，小明不仅数学成绩提高了，更重要的是，他开始享受思考的过程，养成了独立解决问题的习惯。

在新课标背景下，家长辅导孩子数学作业需要从单纯的知识传授转向能力培养。通过培养兴趣、巩固基础、方法指导，结合实用的辅导工具，家长可以更有效地帮助孩子提升数学素养，为他们的长远发展奠定坚实的基础。