南开中学教育模式揭秘：四大维度创新

南开中学教育模式揭秘：四大维度创新

“南开是我们向往的学校，主要因为她有一个得天独厚的好环境，有一群称作‘大先生’的好老师，有一套好课程，有一群好榜样，有一个好氛围，努力做到进南开都成才。”重庆市南开中学校长肖力如是说。作为重庆的重点中学，南开中学正以“四大维度”推进新型南开学校的建设，致力于培养担当民族复兴大任的时代新人。

在教学新基建方面，南开中学强调教学基建与后勤基建的不同，注重打造育人的场景。这包括学生学习生活和运动锻炼的场景，需要全新考量与布局。学校致力于构建一个有利于学生全面发展的学习环境，通过优化教学设施和空间布局，为学生提供更好的学习体验。

围绕强基、英才和拔尖三大计划，南开中学形成了“一校四点”一体化教学、场景化育人的模式。学校设置了知识、情感、志向三大拔尖育人课程体系，旨在培养兼具家国情怀和世界眼光、全面发展又学有特长的新时代南开学子。这一机制的建立，为高素质、高层次、创新型人才的培养奠定了坚实基础。

在教育数字化方面，南开中学采取了差异化发展策略。学校通过teach teaching的方式培育教师或打造平台，以线上线下融合助力偏远地区教师培训及成长。这种做法不仅提升了本校的教学质量，还为区域优质教育的均衡发展贡献了南开力量。

南开中学积极推动家校社协同育人，形成学校、家庭、社会三方同频共振、协同育人的教育新格局。这种全方位、立体化的育人体系，为学生的全面发展提供了有力保障。

为了提升教学质量，南开中学提出了“四有·五品”金课工程。其中，“四有”即有学、有问、有光、有谦，侧重于课堂实施；“五品”即流畅、热情、建构、创新、收获，侧重于教学效果。这一工程被《中国教师报》评为2022年中国课堂改革十大样本之一，充分体现了南开中学在课堂教学创新方面的领先地位。

南开中学党委贯彻落实党组织领导的校长负责制，不断强化党组织对教育工作的全面领导。学校实行“双带头人”工程、“双创建”工程、“双培养”工程和“双规范”工程，确保党的教育方针和党中央决策部署在南开中学得到全面有力贯彻落实。

学校实行“双强化”工程，抓好思想政治工作和师德师风工作。通过培养思政“金师”、创新思政“金课”、擦亮思政“金牌”，南开中学有效推动了思政课的守正创新。同时，学校还注重师德师风建设，培育“传鉴”清廉学校，打造好学校清廉单元，为学生的健康成长营造了良好环境。

南开中学致力于构建具有“公能”特色的课程体系。2014年，《普通高中特色校本课程的开发与实践——以重庆南开中学为视角》获得首届基础教育类国家级教学成果奖一等奖，在西南地区是唯一。这一成就充分展示了南开中学在课程体系建设方面的卓越贡献。

尽管取得了显著成绩，南开中学仍面临着一些挑战。例如，如何在跨区域集团化办学中保持教育质量，如何构建着眼学生长远发展的课程体系等。面对这些挑战，南开中学将继续秉持“允公允能，日新月异”的校训，不断推进教育创新，为建设高质量教育体系贡献力量。

站在国家层面，从政治站位、育人责任、使命担当来讲，南开中学目前推进的事情都是着眼长远。重庆南开中学志在建成国内一流、国际知名的高水平示范性教育集团，为高素质、高层次、创新型人才（人文社会科学和自然科学大师及各行各业的领军人物）打好整体素质基础，继续为擦亮重庆“教育名片”奋进努力。