统编版四年级语文上册第六单元：成长故事知识点梳理

统编版四年级语文上册第六单元：成长故事知识点梳理

四年级语文上册第六单元以“成长故事”为主题，通过《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》等课文，引导学生学会通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情变化，掌握记叙文写作技巧。此外，还提供了丰富的基础知识要点、四字成语以及句型练习，帮助学生全面掌握该单元的重点知识。快来一起探索吧！

《牛和鹅》讲述了一个有趣的故事：主人公“我”一直害怕鹅，直到有一天被鹅追赶，金奎叔叔帮忙赶走了鹅，并告诉“我”鹅其实害怕人。这个故事揭示了一个重要的道理：不要仗势欺人，也不要欺负弱小。

在描写“我”被鹅追赶时的心情变化时，作者运用了生动的动作和语言描写：

“我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。”

这句话通过“贴”“走”等动作描写，以及“害怕”“怕”等心理描写，生动地展现了“我”内心的恐惧。

《一只窝囊的大老虎》讲述了“我”在班级演出中扮演老虎的经历。虽然“我”很认真地准备，但演出效果并不理想，这让“我”感到非常失望。然而，随着时间的推移，“我”逐渐理解了表演的真谛，也学会了接受自己的不足。

在描写“我”的心情变化时，作者巧妙地运用了对比手法：

“我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。”

这段文字通过“紧张”“等候”“立刻”等词语，展现了“我”从紧张到投入的心理转变。

《陀螺》描述了“我”小时候用小陀螺战胜大陀螺的经历。这个故事不仅展现了童年的乐趣，更重要的是，它让“我”悟出了一个深刻的人生哲理：“人不可貌相，海水不可斗量。”

在描写“我”的心情变化时，作者运用了细腻的心理描写：

“我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫的美感。因此，当它最终被证明是最厉害的陀螺时，我的内心充满了骄傲和自豪。”

这段文字通过对比“嘲笑”和“骄傲”，展现了“我”从自卑到自信的心理转变。

通过分析这三篇课文，我们可以总结出一些描写人物心情变化的有效方法：

1. 动作描写：通过描写人物的动作来展现其内心的变化。例如，《牛和鹅》中“我”被鹅追赶时的逃跑动作，《一只窝囊的大老虎》中“我”上台表演时的紧张动作。

2. 语言描写：通过对话展现人物的心理状态。例如，《牛和鹅》中金奎叔叔的话让“我”明白了鹅其实害怕人。

3. 神态描写：通过描写人物的面部表情来展现其内心感受。例如，《陀螺》中“我”看到自己的陀螺获胜时的惊喜表情。

4. 心理描写：直接描写人物的内心活动。例如，《一只窝囊的大老虎》中“我”对演出效果的反思。

除了课本中的故事，还有很多优秀的儿童文学作品值得阅读。例如，《南飞的苜蓿》讲述了青春期的友情与成长，《我的，我的》探讨了生命教育，《鲸歌岛的夏天》关注环境保护，《屋檐底下住着吓唬》汇集了多个童话故事，《不存在的小镇》展现了隔代交流，《魏紫的春天》则讲述了孤独与救赎的故事。

这些作品不仅能够丰富你的阅读体验，还能为你提供更多的写作灵感和情感素材。通过阅读这些成长故事，你将更好地理解人性、情感和生活的真谛。

本单元还提供了丰富的基础知识要点，包括重点词语、成语和句型练习。例如：

• 词语盘点：易错字、多音字、形近字、重点词语、近义词、反义词等。
• 成语分类：“一X-X”式、“AABB”式、“ABCC”式等。
• 句子积累：比喻句、拟人句及含有关联词语的句子。

通过掌握这些基础知识，你将能够更准确地表达自己的思想，写出更加生动、有趣的记叙文。

为了帮助你更好地掌握本单元的知识要点，这里提供一些实用的练习题：

1. 词语辨析：找出下列句子中的错别字并改正。

   • 我们班的张明同学特别爱说谎，每次老师问起他作业没做完的原因，他总是能说出一套冠冕堂皇的理由。
   • 妈妈经常告诫我，做人要诚实，不能说慌。

2. 成语填空：

   • 他这个人说话总是（ ），让人摸不着头脑。
   • 小明做事情总是（ ），从不拖泥带水。

3. 句子改写：将下列句子改写成比喻句。

   • 他跑得很快。
   • 她笑得很甜。

通过这些练习，你将能够巩固本单元所学的知识，提高自己的语文素养。

四年级语文上册第六单元“成长故事”不仅是一段阅读之旅，更是一次心灵的洗礼。通过学习这些故事，你将学会如何面对成长中的挑战，如何理解他人的情感，如何用文字表达自己的内心世界。让我们一起在阅读和写作中，寻找属于自己的成长之路吧！