乡土文化融入小学综合实践活动课程的实践逻辑研究
乡土文化融入小学综合实践活动课程的实践逻辑研究
2017年颁布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》规定综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分。该课程由地方统筹管理和指导，具体内容以学校开发为主，自小学一年级至高中三年级全面实施，并规定小学1-2年级，平均每周不少于1课时；小学3-6年级，平均每周不少于2课时。
乡土文化融入小学综合实践活动课程的实践逻辑研究
政策引领：办有质量的乡村教育
《乡村振兴战略规划（2018－2022年）》明确指出：“落实乡村振兴，增加农村公共服务供给，要优先发展农村教育事业”，乡村教育振兴是乡村振兴战略实施的基础工程。党的十九大报告指出，要“推进教育公平”，“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。党的二十大报告也明确指出要“办好人民满意的教育”，“加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平”。一系列的政策文件表明了乡村教育振兴在乡村振兴中的基础地位，探寻振兴乡村教育的有效途径至关重要。
乡村教育回归乡土，通过乡土文化哺育乡村教育，用朴素理念、常识理念、本真理念、生活理念和乡土理念来支撑乡村教育，有利于促进乡村教育的蓬勃发展。教育改革的核心是课程改革，综合实践活动课程具体内容以学校开发为主,农村小学的综合实践活动课程建设上具有很强的自主性。因此综合实践活动课程成为乡土文化最好的实践载体。将乡土文化融入小学综合实践活动课程中，既有利于乡土文化的传承，又拓展了综合实践活动课程资源，促进乡村小学特色发展。
乡土育人：大巴山里的小小学
J小学四川省南江县高塔镇，是一所农村小规模学校。近年来，J小学致力于探索农村小学的发展方向，在借鉴范家小学的实践经验后，利用当地资源，将乡土文化融入小学综合实践活动课程中，开始实施乡土实践课程。学校在2019年秋—2020春季学期确立了“校园养生茶”系列课程和“二十四节气”课程。又在2020秋—2021年春季学期开发了“我们的家乡”主题课程。2022年3月，J小学的省级立项课题《乡土课程融入学科教学活动实践研究》正式开题。
制作校园养生茶
依托学校丰富的自然资源，J小学开发了校园养生茶系列：春季的蒲公英茶、夏枯草茶、金钱草茶、鱼腥草茶、老鹰茶、金银花茶，秋季的桂花茶、野菊花茶等。学生上网查、现场看、亲手做，采集材料、炒制晾晒、收集装袋、制作标签，最后品尝自己的成果，分享交流茶艺。
培养种植“小农人”
学校依托种植实践基地结合二十四节气课程，带领学生开展应季农作物种植实践，鼓励学生争当“小农人”，在基地种植白菜、萝卜、瓜果等蔬菜植物等，学生在基地里翻地、培土、播种、施肥、浇水、除草、收获，动手种植蔬菜瓜果和其他农作物，体验劳动的艰辛与快乐，收获成果的喜悦。
家乡风俗我来探
学校收集农耕实物样品，建立“农耕博物馆”，让学生近距离接触到从前农耕时先辈们所使用的木制、石制、铁制等自制农耕农具，如犁田的犁头、犁耙、石磨、檑子、风车……知道它们的外形特点、结构、用途和价值意义，以及对人们生产和生活产生的影响，激发其创新意识，激励其参与到发明创新活动中来。
实践路径：乡土文化与综合实践活动课程的相互作用
J小学将乡土文化融入综合实践活动课程形成乡土实践课程体系，主要经历了文化资源化、资源课程化和课程乡土化三个阶段。通过对乡土文化的挖掘，结合学生的实际能力和现实客观条件，选择学生强烈的探究兴趣，贴近学生实际生活的主题。确定主题后，开发课程的教师认真讨论主题内容，思考如何将其融入综合实践活动课程，精心设计最佳活动方案，并依据方案，组织实施。整个综合实践活动课程以学生为主体，紧密联系乡村社区，形成乡土化的课程体系。J小学利用乡土文化资源开发综合实践活动课程，保证综合实践课程的有效实施。同时将综合实践活动课程作为乡土文化的重要载体，传承乡土文化，让学生成为“有根”的人。
实践成效：学校特色发展，师生共同成长
在乡土实践课程的开发探究中，利用乡土资源，开发乡土实践课程，探索形成了独有的乡土实践课程体系，凸显乡村学校特色发展。通过乡土实践课程，学校打造出有自己特色的“学习场”。学生在学习场中自发自觉地领悟知识、寻找自己感兴趣的主题，激发自己发现问题、解决问题的探究动力。所学习的内容不仅贴近生活，原生态的劳作实践还培养了学生的团队精神与协作能力。乡土实践课程将孩子的视野从课本引向乡土人文。通过亲身经历、悉心感受，孩子们对家乡更加的了解和热爱。同时乡土实践课程要求老师足够了解当地的乡土文化，并能够将其融入到综合实践活动课程中去，给教师带来了新的挑战和机会。在乡土实践课程的开发过程中，教师回归乡土，树立起乡村教育的使命感。