AI赋能大学课堂：从智能助教到百门课程计划，中国高校掀起教学变革潮

AI赋能大学课堂：从智能助教到百门课程计划，中国高校掀起教学变革潮

萨尔曼·可汗在新书《教育新语》中指出，人工智能将彻底改变教育系统，特别是在大学课堂中。这一观点正在中国多所高校得到印证。教育部首批公布的18个“人工智能+高等教育”应用场景典型案例，展示了AI在大学教学中的多样化应用。从北京大学的口腔虚拟仿真智慧实验室，到清华大学的人工智能赋能教学试点，再到复旦大学的“AI大课”计划，AI正以前所未有的速度重塑大学课堂。

在东南大学，大学物理课程智慧AI助教系统正在改变传统教学模式。该系统通过建立课程知识图谱，帮助学生构建完整、准确的知识体系。同时，系统还能根据学生的学习数据形成精准的学生画像，实现个性化的资源推荐和学习指导。教师则能更好地了解学生的学习状态和需求，及时调整教学策略。

复旦大学的“AI大课”计划更是雄心勃勃。学校计划在2024-2025学年推出超过100门AI领域课程，涵盖AI通识基础、专业核心、学科进阶和垂域应用等多个层次。其中，AI专业核心课程将构建全校统一的AI专业培养体系，而AI垂域应用课程则邀请产业界和科研院所参与，为学生提供前沿实训课题。

萨尔曼·可汗在《教育新语》中强调，AI不会取代教师，而是让教师的工作更加高效和人性化。这一观点在实际应用中得到了验证。AI助教系统能够处理大量重复性工作，如批改作业、答疑解惑等，使教师有更多精力关注学生的个性化需求。

例如，北京师范大学的“AI+”课堂教学智能评测系统，能够实时分析学生的学习情况，为教师提供教学反馈。教师可以根据这些数据调整教学内容和方法，使教学更加有的放矢。

可汗指出，AI时代教育的目标应从传授知识转向培养能力。复旦大学的“AI大课”计划就体现了这一理念。课程体系注重培养学生的AI素养、AI能力和AI创新，鼓励学生探索AI与各学科的交叉融合。

例如，“AI药物设计”课程联合新药研发企业，将实际研发问题转化为课程实训内容。学生不仅学习AI制药的前沿进展，还能锻炼使用和优化AI制药工具的能力。这种产教融合的模式，使学生能够将理论知识应用于实际问题，培养解决复杂问题的能力。

可汗在《教育新语》中预测，AI将为教育带来前所未有的机遇。它不仅能提供个性化的学习体验，还能激发学生的创造力和批判性思维。未来，AI将成为教育生态系统中不可或缺的一部分，与教师、学生和家长共同塑造教育的未来。

然而，这一过程也面临诸多挑战。如何确保AI应用的公平性，如何保护学生数据的隐私，如何培养教师的AI应用能力，都是需要解决的问题。正如复旦大学教务处处长林伟所说，教育内容和教学范式需要在“变与不变”中找到平衡。

AI正在重塑大学课堂，为教育带来新的可能性。正如萨尔曼·可汗所言，我们正站在教育变革的前沿，AI将为教育插上科技的翅膀，让每个学生都能展翅高飞。