双减背景下，小学数学这样教：和倍法教学创新案例

双减背景下，小学数学这样教：和倍法教学创新案例

“双减”政策的实施，为小学数学教学带来了新的机遇和挑战。在这一背景下，教师们不断创新教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。和倍法作为小学数学中的一个重要知识点，其教学方法也在不断创新。本文将介绍“双减”政策下和倍法教学的新花样，以及这些创新方法如何帮助学生更好地理解和掌握这一知识点。

在四川省达州市举办的AI循证教学·数智化赋能教学观摩研讨活动中，达州市第一中学校的数学老师覃方媛展示了一堂生动的《代数式》课程。覃老师通过创设基于学生经验的教学情境，如白雪公主和七个小矮人开展动物运动会，引导学生探究代数的一般规律。这种情景化教学方式，不仅激发了学生的学习兴趣，还帮助他们更好地理解抽象的数学概念。

覃老师在课堂上提出了多个贴近学生生活的问题，如“搭两个正方形需要多少个木棒？搭三个正方形呢？”通过这些问题，学生开始思考并讨论代数式的规律。随着课堂的深入，覃老师逐步引导学生从具体问题过渡到抽象思维，最终让学生掌握了代数式的意义、方法与书写规范。

在和倍法的教学中，画线段图和列方程是两种常用且有效的方法。通过画线段图，学生可以直观地理解题目中的数量关系，从而找到解决问题的突破口。例如，在解决“特一班和特二班人数问题”时，学生可以通过画线段图来表示两个班级的人数变化，进而找到解题的关键。

列方程则是培养学生的代数思维的重要方法。通过将实际问题转化为数学方程，学生可以学会用数学语言描述和解决问题。在和倍法问题中，教师可以引导学生设未知数，列出方程，并通过解方程找到答案。这种方法不仅提高了学生的逻辑思维能力，还为他们今后学习更复杂的数学知识打下了坚实的基础。

为了更好地评估学生的学习成效，教师们开始采用多元化的评价方式。传统的考试和作业已经不能全面反映学生的学习情况，因此，教师们开始注重课堂观察、作业反馈、交流展示等多种评价方式。这些评价方式不仅能够更全面地了解学生的学习状况，还能激发他们的学习兴趣和主动性。

此外，趣味性教学也是提高教学效果的重要手段。通过引入数学游戏、数学竞赛等互动环节，学生可以在轻松愉快的氛围中学习，提高数学学习能力。例如，教师可以设计一些与和倍法相关的数学游戏，让学生在游戏中运用所学知识，巩固和提升逻辑推理能力。

“双减”政策下，小学数学教学正在发生深刻的变化。教师们通过创新教学方法，如情景化教学、画线段图、列方程等，帮助学生更好地理解和掌握和倍法等重要知识点。同时，多元化的评价方式和趣味性教学手段的应用，不仅提高了学生的学习兴趣，还促进了他们的全面发展。

未来，随着教育技术的不断发展，我们有理由相信，小学数学教学将会更加智能化、个性化。AI循证教学、大数据分析等新技术的应用，将为教师提供更精准的教学支持，为学生提供更个性化的学习体验。让我们期待，在“双减”政策的引领下，小学数学教学能够迎来更加美好的明天。