耶鲁大学揭秘：1至14岁孩子成长变化的心理学解析

耶鲁大学揭秘：1至14岁孩子成长变化的心理学解析

耶鲁大学格赛尔儿童发展研究所历时40年的追踪研究，揭示了1至14岁儿童成长变化的规律。这项研究不仅为家长提供了科学的育儿指南，也帮助我们更好地理解孩子在不同阶段的心理特征和行为表现。

研究发现，1岁半到2岁半的孩子会反复经历“和顺期”与“执拗期”。这个阶段的孩子成长迅速，周期相对较短。他们需要更多的陪伴和关注来建立安全感，为未来性格发展奠定良好基础。

2岁的孩子开始展现自我意识，但表达能力有限，常通过反抗行为展现。他们开始有了自我的意识、意愿和意图，但不懂得如何表达。家长应以疏导为主，确保安全第一，不要简单地告诉孩子“不许玩”或“不许碰”，而是要把该锁起来的锁起来，该扣好盖子的扣好盖子。同时，要摸索孩子的生活规律，在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前，采取恰当措施，比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩等。此外，要把孩子的很多“坏行为”，理解成孩子探索、学习的求知行为。

3岁的孩子友善平静，比较有安全感，易于接受，也乐于分享。他们开始体会到自己的成长和能力的增强。在肢体动作的控制上，已经相当成熟和舒畅。他们步伐稳定，急转弯也不费劲。语言能力也发展得更好。但从3岁半开始到4岁，反抗成了这个时期的最大特征。3岁半是一个内向、焦虑、缺乏安全感，同时意志力极强的年龄。3岁半的孩子非常没有安全感，甚至在他的生理发展上，也表现出不安全感，比如口吃、常摔跤、有时紧张得发抖。他一方面缺乏安全感，一方面却又想支配外在世界。因为他无法控制自己的情绪，每天，他都在挣扎中过日子，生活过得很不愉快。他正在体验自己与别人的关系，以及自我这个个体。许多孩子在这个年龄都有他想象的朋友，这些朋友有的是人，有的是动物。更有趣的是，恋母情结会在这个时候出现。

4岁孩子喜爱任何新鲜的事物，去接触不认识的人，喜爱到新的地方，喜欢新的游戏、新的玩具、新的活动和书。对于大人所提的娱乐点子，再没有人比他们更有反应了。4岁孩子发现大人虽然还是握有大权，但是并非全能，同时，他也发现自己很有力量。从他的观点看来，坏事未尝不可以做，屋顶不会因此而塌下来。4岁的孩子经常开口闭口都是狗屎、大便之类的话。而到了4岁半，他开始学会了讨价还价。从这个时段开始，孩子也渐渐明白事情的好或者坏。这个时期，他最高兴的事：莫过于在睡前，听一些小故事。

5岁孩子开朗愉悦，开始自我控制和建立自信。他们热爱生活，自得其乐，而且一直看到生活的光明面。5岁小孩的生活总是跟现在、这儿息息相关。他非常在意自己的房间、自己的家、所住的那条街道、邻居，以及幼儿园的教室。5岁的孩子自然而然变得安静、有节制、更顾家了。他喜欢遵守既定的规则、限制，对于别人已经尝试过的或既成的事实，就觉得安心舒坦些。他最有趣的时间是现在，最喜欢的地方是这里。5岁的小孩开始很少惹麻烦，最重要的是：他已具有一种神奇的能力，可以判断自己什么做得到，什么做不到。也就是说，他学会自我控制了，他会衡量自己的能力，把做得到的和做不到的事分得很清楚，判断得很准确，而且他就只尝试那些他认为一定办得到的。经过一次次的成功，他建立了自信。5岁的小孩不会胡思乱想地担心事情，6岁的小孩则常担心放学后找不到妈妈。5岁的小孩会认为，妈妈一定在家的，不只现在在家，以后永远也会在家，他们理所当然地认为他和父母都是永生不灭的。

6岁的孩子进入第二叛逆期，个性极端两极化。他们既深深地依赖妈妈，又尝试独立。这个阶段的孩子有本事在转瞬间讨厌刚才还满心喜欢的事情。他们世界的中心不再是妈妈，而是自己，希望事事处处按自己的意愿。6岁孩子同时在很乖和很叛逆两个极端游走，把笔画或数字反写是很常见的6岁现象。他什么事都争强好胜，难以忍受任何失败。而且他现在处于很容易受到伤害的敏感期。噩梦也会给6岁孩子带来很大的困扰。最大的问题是：他与妈妈的关系，也游走于两极之间。他既深深地依赖妈妈，又同时尝试要自己站起来，心理上希望他不用依赖任何人。6岁孩子，对“自己的东西”和“别人的东西”的分别还不是很清楚，因此顺手拿走别人的、他喜欢的东西，是惯常现象。

7岁孩子开始在意自己在家庭中的地位和价值，关注他人评价。他们往往记性不佳，容易分心，工作起来磨磨蹭蹭，对帮忙做家务不感兴趣。别人要他做什么事时，往往老半天不回答，也不行动。他生活在自己的秘密花园里，充满了感伤的基调。他会觉得别人不喜欢他，有意找他麻烦。7岁孩子很容易把什么都朝坏的方面想象。7岁孩子很在意上学不迟到、作业及时完成、自己的东西自己收到自己的地方，孩子从这时候开始，懂得在意别人怎么评价他了。准确地说他开始很在意老师怎么看待他，开始有心想做个让老师满意的好学生。而且，7岁的孩子的心智已经成熟到，需要自己的空间的时候了。这就是他喜欢把自己的东西收到自己的地方的原因。如果能够，这时的孩子需要自己的桌子、自己的抽屉、自己的箱子、自己的床。7岁孩子不但字迹变得小了很多，还喜欢专门琢磨很细小的东西，这是因为他们的眼睛和大脑配合发育到了这一阶段。他会喜欢凑得很近很近地看，哪怕他的眼睛碰到那东西了。7岁孩子很在意自己在家庭中的地位和价值。虽然道德观念的建立要到8岁才开始形成，但7岁娃已经开始出现建立道德感的萌芽。他开始在意不能去拿别人的东西（虽然偶尔他也还是会拿）；不能说谎、骗人，做错了什么不去抵赖、推委；而且他会很有意愿地遵守规则，恪守无误。

8岁孩子开始建立道德是非观念，对自己和他人的要求严格。他们可能会忽然变成话匣子，对好与坏的观念，不再局限于父母是否允许怎么做，而是根据他萌芽的因果逻辑关系，建立起了是非观念。他很在意他对自己的感觉，也很在意别人对他的感觉。他对好与坏的观念，不再局限于父母是否允许怎么做，而是根据他萌芽的因果逻辑关系，建立起了是非观念。

耶鲁大学的研究不仅揭示了儿童成长的规律，还为家长提供了科学的育儿建议。了解这些规律，有助于家长更好地引导和支持孩子成长，培养他们的自信心、韧性和同理心，最终帮助他们成为内心强大且全面发展的人。