父子教师接力育人，四代同堂续写家风

父子教师接力育人，四代同堂续写家风

在教师节这个特殊的日子里，我们特别策划了“2024教师节|三个关于‘传承与责任’的外国语故事”专题报道。在株洲市外国语学校教师队伍大家庭里，有父子携手并肩的教育工作者、有夫妻共同奋斗的模范伴侣，还有四代人传承不息的教育世家。他们的故事，是关于坚持、热爱和奉献的生动篇章，也是株洲市外国语外国语学校精神文化的重要组成部分。让我们走进他们的生活，感受那份为爱奔赴、朝夕陪伴、与君共勉的深情与执着，一起庆祝属于他们的节日，向每一位默默奉献的教师致敬！

在教育的田野上，有这样两位耕耘者：儿子李昊铮继承了父亲李新林的衣钵，将教书育人视为最神圣的使命。“李老师”，这个名字对于他们的学生们来说，不仅是知识的传播者，更是明灯，照亮他们前行的道路。因为父亲是老师，李昊铮老师从小耳濡目染，深刻体会到这份职业的伟大与责任。在这条道路上，他从未有过丝毫犹豫，只愿跟随父亲的足迹，坚定前行。

有一次，李新林老师发现班上的小杰同学在数学课上总是显得心不在焉，成绩也不理想。经过了解，原来小杰对数学缺乏兴趣，觉得它枯燥无味。李新林老师决定采取一种新的方法来激发小杰的兴趣。他设计了一系列与生活紧密相关的数学游戏，比如通过测量校园内的树木高度来引入几何学的概念。这种寓教于乐的方式不仅让小杰重新找到了学习数学的乐趣，也让其他学生受益匪浅。看到父亲的成功案例，李昊铮老师也开始在自己的课堂上引入类似的互动环节，如利用班级内的物品进行概率统计的小实验，这让他的课堂变得更加生动有趣。

谈及教学风格，李昊铮老师谦虚地说希望让课堂变得更加生动有趣，而父亲李新林老师那严谨与幽默并重的上课态度让儿子李昊铮老师收获颇丰。在一次代数课程中，李新林老师遇到了一个难题，如何让学生们理解变量之间的关系。他决定将问题简化，用学生们的生日作为变量，构建了一个简单的方程组，并邀请几位学生上台演示。通过这种方式，不仅解决了问题，还让学生们感到数学其实就在他们身边。李昊铮老师深受启发，在教授函数概念时，他同样采用类似的方法，用学生们熟悉的事物作为例子，让抽象的概念变得具体可感。

工作之余，家庭成为父子俩心灵的港湾。“下班后能够与家人讨论工作上的事情，互相支持与鼓励，这是莫大的幸福。”尽管面临着种种挑战，但他们始终保持着乐观的心态，视压力为前进的动力。有一次，李昊铮老师在准备期中考试复习材料时遇到了瓶颈，不知如何让复习课更加高效。他向父亲李新林老师求助，父亲建议他制作一套基于学生平时易错题目的练习册，并且设计了一些小游戏来检测学生对知识点的掌握情况。李昊铮采纳了父亲的建议，并且加入了自己的一些创意，结果复习课的效果出乎意料地好，学生们的成绩有了显著提高。这样的经历加深了他对教育工作的热爱，也让他更加珍惜与父亲之间的交流和支持。

对于未来，李昊铮老师满怀憧憬：“我希望尽我所能，将每一位学生都培养成才。我的目标是成为像父亲那样的出色教师，通过不断的努力，我相信这个梦想终会实现。”李新林老师对儿子也充满自信：“未来是属于年轻人的，相信昊铮会教出自己的风格，创造属于自己的辉煌！”

上阵父子兵，两位平凡而又伟大的教育工作者，用自己的行动诠释着“师者，传道授业解惑”的真谛。让我们向这两位默默奉献的园丁致敬，愿他们在株外这片沃土上，绽放更加灿烂的光芒！

2022年底，当近90岁、吃斋学佛的单身姑姑，经历一场大病，从医院返家后，许多亲戚陆续去她家探望。每当看见亲人来访，姑姑总流露出幸福快乐的笑容。这位从小被称为“吃菜姑姑”的老人，是父亲的姐姐，一生奉献给家族。她在成年后学佛吃素，并教导裁缝，协助她育有九名子女的父母赚钱养家。在那个年代，这个十多口人的大家庭，幸好有吃菜姑姑帮忙赚钱养家，拉拔弟弟妹妹念书。

她的大弟、也就是二伯蔡本全，是名教育家，曾担任台南高工校长；父亲蔡本桥排行第五，承继祖父的衣钵，成为中医师；其余的弟弟妹妹，有的成为老师，有的则经商有成。这样一个大家族，历经近90年的岁月，在祖父母、大伯、大姑姑及四叔相继辞世后，其余六名80多岁的兄弟姐妹感情甚佳，却因年迈很少有机会全部聚在一起。这促使作者萌生为家族长辈举办一场家族聚会的想法。

2023年1月，在一家北部的餐厅举办了“蔡府家族感恩餐会”，宴请父亲的兄弟姐妹及他们的子孙，参与的家族成员接近60人。为了有年的气氛，聚会特意选在农历过年前，让家族成员感受年节的氛围。聚会上，40多岁的表弟杨允中感慨道：“从小到大，我从来没有在同一时间里见过这么多的亲戚！”他这句话不禁让人心中暖暖的，原来努力和心愿，在这一刻都得到了体现。

为了珍藏这一刻，还特地邀请专业的摄影师进行摄录影，每个笑脸、每段轻松的对话，都成为了相片中的永恒瞬间。看着那些年轻的儿孙辈在舞台上唱歌跳舞的热忱姿态，老人家长辈们快乐愉悦的神情，心里感到无比欣慰。而小朋友努力表现，仿佛是在为家族传承赋予新的意义，在表演后也可以领取红包，这不仅是对他们的鼓励，也是让他们更深刻体会家族中的爱，让第三代、第四代子孙能自幼彼此认识交流。

在历史的长河中，家族文化如同一颗璀璨的明珠，承载着先辈的智慧、价值观和归属感。古人以家族为单位，构建起了一套完整而深刻的家族文化体系，其中中堂、祠堂和学堂所蕴含的 “三堂文化”，犹如三根坚实的支柱，支撑着家族的繁荣与延续。然而，在现代社会的喧嚣与浮躁中，这一珍贵的文化遗产却逐渐被人们遗忘，家庭单位的缩小和社会节奏的加快，让我们离传统的家族文化渐行渐远。

在古代，家族是社会的基本单元，是个人身份认同和归属感的核心所在。一个家族往往聚居在一起，世代繁衍，形成庞大而紧密的群体。家族成员之间相互扶持、休戚与共，共同抵御外界的风雨。家族不仅是血脉的延续，更是一种精神的寄托。在艰苦的岁月里，家族提供了物质上的保障和情感上的慰藉。家族中的长辈凭借丰富的经验和威望，引领家族前行；晚辈则在家族的庇护下成长，学习家族的传统和规矩。这种家族凝聚力，使得家族在历史的洪流中得以传承和发展。

中堂是家族议事、待客的重要场所，在这里，家族的重要决策得以商议，家族的尊严得以维护。它时刻提醒着家族成员要遵循家族的教诲，秉持家族的精神，做一个无愧于家族的人。每一次踏入中堂，家族成员都能感受到家族的威严和荣耀，从而自觉规范自己的言行。

祠堂，作为家族的圣地，承载着厚重的家族历史。它是家族祭祀祖先的场所，供奉着祖先的牌位，铭刻着家族的家训。祠堂的建筑风格庄重肃穆，一砖一瓦都诉说着家族的故事。在这里，定期举行的祭祀仪式庄重而神圣，家族成员齐聚一堂，缅怀祖先的功绩，传承祖先的美德。祠堂也是家族惩戒违规成员、弘扬正气的地方，它维护着家族的伦理道德和秩序。祠堂的墙壁上，往往记载着家族的迁徙历程、杰出人物事迹等，这些都是家族的宝贵财富，激励着后代子孙奋发图强。

学堂是家族培养后代的摇篮，家族深知教育的重要性，不惜重金聘请名师，为家族子弟提供良好的教育环境。在学堂里，子弟们诵读经典，学习礼仪、文化知识和生存技能。学堂教育注重品德修养与学术并重，培养出的子弟不仅要有真才实学，更要具备高尚的品德和社会责任感。家族希望通过学堂的教育，让子弟们传承家族文化，光宗耀祖，同时也为社会培养有用之才。这种对教育的重视，使得家族文化得以代代相传，不断发扬光大。

随着时代的发展，现代社会的家庭结构发生了巨大的变化。从过去的大家族聚居，逐渐演变为以小家庭为单位的生活模式。核心家庭成为主流，家庭成员之间的关系变得相对简单和独立。这种变化在一定程度上削弱了家族的凝聚力和传承力量。小家庭更加注重个体的需求和发展，对家族文化的关注度降低。忙碌的生活使得家庭成员之间的交流和互动减少，家族传统的传承面临挑战。

现代社会的快节奏生活，让人们陷入了一种浮躁的状态。人们追求物质的丰富和即时的满足，忙碌于工作、学习和各种社交活动，很少有时间静下心来思考家族文化的意义。科技的发展让信息爆炸式增长，人们的注意力被分散，难以专注于家族文化的传承。在功利主义的影响下，人们更关注个人的成就和利益，而忽视了家族文化所蕴含的精神价值。传统文化在现代教育体系中的缺失，也使得年轻一代对家族文化知之甚少，家族文化的传承面临断层的危机。

中堂文化在现代家庭中已难觅踪迹。现代住宅的设计更加注重功能和时尚，中堂的概念逐渐淡化。家训、字画等传统元素被现代装饰所取代，家族的精神象征不再明显。祠堂在城市化进程中大量消失，即使在一些农村地区，祠堂也失去了往日的功能和活力。祭祀仪式变得简化甚至被遗忘，家族的历史和文化传承受到严重影响。学堂教育的普及使得教育从家族走向社会，但也导致了家族教育特色的缺失。家族对教育的个性化关注减少，传统的品德教育和家族文化传承在现代教育体系中难以得到充分体现。

家族文化是中华民族传统文化的重要组成部分，它蕴含着丰富的人文精神、道德规范和社会价值。重拾家族文化，有助于增强民族认同感和归属感。家族文化中的家训、家规等，对于培养个人的品德修养、规范行为举止具有重要意义。它能够为现代社会提供道德指引，缓解社会矛盾，促进社会和谐。家族文化中的家族凝聚力和归属感，也能在一定程度上弥补现代社会人际关系的疏离，为个人提供情感支持和精神寄托。

在现代家庭中，可以通过多种方式传承家族文化。首先，家庭可以重拾家训的传承，将家族的价值观以简洁明了的方式传递给下一代。可以将家训制作成精美的装饰品，悬挂在客厅等显眼位置，时刻提醒家庭成员。其次，重视家庭故事的讲述，长辈可以将家族的历史、先辈的事迹讲给晚辈听，让他们了解家族的发展历程，从中汲取力量。家庭聚会、节日庆祝等活动也可以成为传承家族文化的重要契机，通过传统习俗的延续，增强家庭的凝聚力。此外，利用现代科技手段，如建立家族网站、家族微信群等，方便家族成员之间的交流和家族文化的传播。

社会各界应共同努力，推动家族文化的传承与创新。教育部门可以在学校教育中融入家族文化的内容，让学生了解家族文化的重要性，培养他们对传统文化的兴趣。文化机构可以开展家族文化研究、展览等活动，挖掘和保护家族文化遗产。政府可以出台相关政策，鼓励和支持家族文化的传承与发展，如对保存完好的祠堂等家族文化建筑给予保护和修缮资金支持。社区也可以组织家族文化活动，促进邻里之间的家族文化交流，营造良好的文化氛围。

家族文化是我们民族的根与魂，虽然现代社会发生了巨大的变化，但我们不能让家族文化在浮躁中消逝。通过重新认识家族文化的价值，在现代家庭中积极传承，并借助社会的力量共同推动，我们能够让家族文化在新时代焕发出新的生机与活力，让家族文化的智慧之光照亮我们前行的道路。